今日は教育学の話ではなく、学習プロセスで役割を果たす態度について話します。 教育方法自体は単なる方法であり、教師、コーチ、または親にとって、これは大人が意欲的または不本意にかかわらず、子供たちに教え込みたい態度の結果です。 大人を教えることは別の知識層であり、子供には適用できない内容の海であるため、以下では子供についてのみ説明することに注意してください。 なぜ？ これについては、以下で詳しく説明します。誰かが数学を知る能力を持っている、または与えられていないという話をどのくらい聞きますか? 人文科学かどうか？ そしてそれは簡単で、多くの場合、子供たちは何も学びたくない、知りたくないのです。 学年の忙しい時期に、これは教師や保護者にとって同様に重要です。 子どもたちにとって、これは問題ではありません。なぜなら、「彼らの期待こそが彼らの問題である」からです。 そして最も興味深いのは、彼らがそれを学校で起こっていることに対する大人としての私たちの態度から取っているということです。 そうですね、本当に「すべてがシンプルです！」 または「当たり前じゃないですか！」 これは、忍耐力を失っている親から聞くことができる最も親切な言葉です。 しかし本質的に、これは非常に「便利な」態度の 1 つであり、残念なことに、最も有望な態度ではありません。固定された考え方です。 ここで重要なのは、現状を受け入れ、それを変えたくないということです。 「そこにはすべてがシンプルです！」というときは、 したがって、私たちは、それは単純であり、あなたが理解できなかったということは、あなたがそれほど賢くないことを意味すると主張します。 もちろん、私はそれほど頭が良くなく、その結果、単一の主題に対する私の態度は控えめに言っても無関心であるのに、なぜそれ以上気にする必要がありますか。 それが同じことになるのは明らかではありませんか。しかし、注意力や創意工夫という概念を通して、大人の仕事は、人生に必要な知識を理解し、吸収するのを助けることであるように思えますが、そうではありません。誰もが子供と一緒にレッスンを受けたいと思っているわけではありません。 それどころか、彼らはどこかで急いでいて、忙しいことや急いでいることを理由に、このプロセスを「授業で説明してくれた」「教科書を持って読んだ」というものに落とし込んでしまうことがあります。 もう一つ注目すべきことは、「あなたは私の中で最も賢い」または「あなたは生まれながらの数学者だ」といった賞賛も、長期的には悲しい結果につながるということです。 どれ？ 成長は最小限であり、トレーニング中に成長が見られないことがほとんどです。 この仕組みは単純です。固定された考え方は現状を受け入れることであり、問​​題は、自分が一番だと受け入れた後、子供が複雑な仕事や課題をますます放棄することが少なくなり、さらにはなぜなら、彼には自分がベストから程遠いと知られるリスクがあるからです。 その結果、結果を褒めることは子どもの学習の停滞を招きます。 子どもは自分の独自性を受け入れており、学業上の課題を通じてそれを試したり疑問を抱いたりすることを望んでいません。 これは、優秀な卒業証書が必ずしも従業員の仕事の有効性を示すものではない理由の一部を示しています。 でもこれは大人への教育の話なので、次回はそれについてもお話します。 現在の態度については、自分の行動や学習プロセスへの参加を通じて変えることができます。 代替案は何でしょうか? 実際、代替案は 1 つだけです。それは、成長マインドセットです。 違いは明らかです。それは、自分の能力を開発できるという事実を受け入れ、それによって開発の機会を多く得ることができるということです。 一言で言えば、長期的な成長または発展です。 褒め言葉に戻るなら、「あなたは最高です」ではなく、「あなたの努力が報われて嬉しいです！」と言うべきです。 。 はい、長いですが、重要なのは、最初のケースでは所与と結果を賞賛し、2 番目のケースではこの結果のために行われた努力を賞賛するということです。 そして、成長マインドセットの結果として、これは子供自身の能力をテストしたいという欲求です。 彼の個人的な動機と、自分の本当の能力を知りたいという内なる欲求。 したがって、C グレードの生徒は、放課後のほうがずっと興味深く見えることがあります。 目標自体は、自分の能力を際限なく開発することです。 しかし、ツールとしては、これらはより複雑または一見すると理解できないタスクまたはタスクです。 したがって、オリンピックも競技会も、明らかな肯定的な最終結果が得られないために、優秀な学生を怖がらせることがあります。 しかし、あなたはさまざまなリスクがあるにもかかわらず、優秀な学生または C 学生ですが、成長マインドセットがあれば喜んで自分自身を試すでしょう。したがって、学習への関心はマインドセットそのものでもあります。!