両親は、子供が児童センターの発達クラスに通い、小学校で教える教師と一緒に学校の準備をするような方法で子供の就学前の期間を組織したようです。なぜそれが難しいのですか。その理由はその発達特性によって決まるかもしれません。 これらの特徴は、児童センターや学校の準備コースでは修正されませんが、子供が再話したり、要約やエッセイを書いたりするのに困難を経験しないように、子供にできるだけ多くの物体を見るように教えてください。 親や教育者は、本を読んだり絵を見たりするときに、すべての物体を指差し、名前を付けるなどして、このスキルを訓練することができます。 あなたの後に子供に繰り返してもらいます。 読んだ本について子供に簡単な質問をしてください。 「おじいちゃん、殴ったよ、殴ったよ」と大人は言い、黙り込み、視線や一言で子供を誘い、「私はそれを壊しませんでした」と子供に話を続けさせます。 「リヤバ・チキンについて」エレナ・イワノヴナ・ニコラエワ* サッカードが共有した研究を引用します。緑色の線は、同時に同じ方向に起こる、厳密に調整された目の動きです。 写真の中に何が写っているのか、なぜ靴下が「生きている」のかをもう一度説明するために、最初の子供の目は物体から物体へと何度も動き、それが脳に物体の相互関係を追跡し、その情報を収集するために必要な情報を与えました。 2 番目の子供には靴下、男の子、帽子が見えますが、コウノトリは見えません。 ある物体から別の物体へ目の動きが繰り返されることはありません。 彼はその絵のあらすじをもう一度話すことができなかった。 彼は見ることを学ばなかった。 この自然なスキルは幼い頃から開発され、さらに継続して、問題の絵の周囲全体に沿って目を動かすこと、つまりどのオブジェクトが他のオブジェクトに対してどこにあるのかを理解するように子供に教えます。 同じものを数えてください。 - 上、左、右、下の隅にあるものは何ですか? - 木の後ろ、木の下、地面にあるものは何ですか? - アーティストは何を伝えたかったのですか? 子どもの発達は誕生から始まります。 あなた自身とあなたの子供が学校で勉強しやすくするために、子供とのあらゆる瞬間のコミュニケーションを意味のあるものに満たすことができれば、それは質の高いものになります。 ※この記事は、研修プログラム「子ども：使用説明書」の資料や調査結果を使用しています。 著者のエレナ・イワノフナ・ニコラエワは、生物科学博士、ロシア国立教育大学教授にちなんで名付けられました。 A. I. ヘルツェンは、教科書「精神生理学」や「家族の心理学」、書籍「子どもの創造性の心理学」、「左利きの子ども：診断、予防、矯正」シリーズの記事など、300以上の科学著作の著者です。 「および学校」 子どもの学校への準備状況と小学校での学習上の問題を判断します。 テスト、結果の処理、推奨事項。 オンライン。 © 無断複写・転載を禁じます。 記事や断片の転載は、このサイトへのリンクと出典を明記した上でのみ可能です。 私の本「受胎から成長まで」は、親にとってわかりやすい方法で子供たちについて書かれています。 価格はあなたが設定したものです!