幼少期の憤りはよくある現象です。 子どもは常に仲間や大人、さらには窓の外の天気にさえ何かを期待しますが、期待が常に現実になるとは限りません。 すると子供は腹を立てます。「私は赤いリンゴを期待していたのに、黄色いリンゴをくれました。でも、雨が降ったので計画は中止になりました。」子供には腹を立てる理由がたくさんあります。 春の雪のように溶けて消える不満もあれば、何年も子供と一緒に暮らす人もいます。 はい、子供たちと関わるときはさまざまなテクニックを使います。 紙を扱うテクニックについては、「子供たちの恐怖についての実践的な練習」の記事で説明されています。今日、私は別のルートを選択しました。「一枚の紙を手に取り、それがカサカサ音を立てる方法です。」と私は10歳に提案しました。 -お嬢さん「何がそんなにカサカサしてうるさいの？」 恐怖、怒り、怒り、憤り、罪悪感、悲しみ、それとも何か他のものでしょうか？ - 私は子供に選択肢を与えました - 憤り、 - 女の子は考えた後に答えました - この侮辱について話したいですか？ - いいえ、あなたの侮辱がどのようなものであるか知りたいですか？ - 紙をカサカサさせながら、私は尋ねました。 - はい、次の練習段階です。紙を両側から集めて、開いて、広がった紙の塊がどのように見えるかを確認します。 そして少女はレオを見た。 - おおおおお！ - ネズミが鳴きました。 「私は本当にチーズをかじって穀物を食べたいのです。」と私がネズミに代わって言います。「あなたのレオは何が欲しいのですか？」 - 私は女の子に尋ねました、「彼はお父さんとお母さんに会いたいのです。」と女の子は答えました、「重要です！」 憤りは体の中に住み、次の侮辱の瞬間に思い出します。 物語を書くとき、私は子供に「ライオンは自由になりたい」という結論を導き出します。 この物語では、レオは解放を求めました。 女の子は彼を手放し、私は小さなネズミを手放しました。 子供を心配させる別の理由が明らかになりました。 リーダーシップ。 彼女が攻撃の原因である可能性はありますが、レオは動物の王でしたが、誰も彼の言うことを聞きませんでした。そのため、おとぎ話の中で、レオは公正で社交的で友好的で攻撃的ではない動物の王であることを学びました。結論。 目立たず、プレッシャーをかけずに子供の話を聞き、彼の推論と行動に従ってください。 彼自身が自分の問題点を指摘するだろう。 そして心理学者はそれに対して何をすべきかを知っています。 子どもたちにはそれぞれ独自の情報処理の「速度」があることを理解することが重要です。 機密は保持され、子供の権利は侵害されません。© 無断複写・転載を禁じます。 記事や断片の転載は、このサイトへのリンクと出典を明記した上でのみ可能です。 「親を困らせる子どものためのアートセラピー」コースは、親愛なる親の皆さんに役立ちます。.