「見た目は普通の家族に見えますが、子供は盗みをします...」と、9歳の女の子の母親は初めて会ったときに混乱して言いました。彼女は、窃盗に関連した娘の問題や、学業成績の低さ、周囲からの子供の受け入れられなさ、娘の孤立などの不安を抱えていたため、私に助けを求めてきました。 母親のその他の不満の中には、次のようなものもあった。娘は嘘をつき、時々最後の授業をサボったり、散歩に出かけたり、「暴れたりすることがある」、「自分の意思に任せているが、自立していない」。 苦情はたくさんありましたが、それでも母は盗難が主な問題だと考えていました。 窃盗の「叫び声」というテーマには心理学的な意味があり、それは親との関係（親密さ、注意力、共同活動など）における子どもの満たされない欲求に基づいており、それが子どもの行動に表現され、子どもの行動をコントロールすることになる。 窃盗は、暖かさ、愛、注意などのサポート、感情の欠如によって生じる特定の空白を埋めることです。そのような場合、親の次の問題が際立ちます：子供との緊密な信頼関係を築くことが困難です。 ; 子どものニーズ（身体的、精神的、精神的、感情的）が満たされていないため、子どものニーズ、高レベルの要求を聞いて理解することが困難。 子どもに対する黙認は自立の芽生えには役立たない。 子どもとの関係において明確な境界線が欠如していること。窃盗は以下の要因によって引き起こされる逸脱行為である。生物学的前提条件を有する個人。 心理的および教育学的、育成（家族、学校）の欠陥を明らかにします。 社会心理学的には、家族、路上、教育環境における相互作用の好ましくない特徴によって特徴付けられる。 個人的なものであり、規範や価値観に対する態度を通じて表れます。 社会経済的（生活条件など）逸脱した行動は、親の愛着の侵害に基づいていることがよくあります。 愛着とは、人間間の温かく、親密で、愛情に満ちた関係です。 その場合、窃盗は失われた母子関係を修復する方法、攻撃行為や恐怖から守る方法、自尊心を回復または高める方法、家族の秘密に対する反応として見なされます。 それらの。 盗みは、重要な他者との関係における反応の一形態です。 満たされていない感情的ニーズは、（嘘や逸脱した行動によってでも）どんな犠牲を払ってでも注目を集めたいという欲求につながる可能性があり、あるいは感情的な冷たさ、勉強への献身、人間関係の領域以外のあらゆる分野で自分自身を実現したいという欲求、過度の執着につながる可能性があります。温かい人間的コミュニケーションの対価として、物に。 子どもの衝動性は、盗難を助長する原因の 1 つです。 通常、自発的な行動は6〜7歳までに形成されます。 子供が年長で衝動性を制御できない場合は、自発的な行動が十分に発達していません。 つまり、子供は結果を予測できないため、抵抗することができず、自発的かつ衝動的に自分の望むものを「摂取」する可能性があります。 小学校年齢では、道徳的発達が起こり、社会規範が習得され、価値観の尺度が形成され、個人の道徳的基盤が築かれます。 言うまでもなく、子どもの最初の最も重要な「道徳」教育者は親です。 この年齢の子供にとって、仲間に受け入れられることも非常に重要です。 そして、知識への欲求を満たすため、または他の子供たちよりも劣っていないと感じるために、子供は特定のリソースを持っている必要があります。 この場合、少女は自分が望んでいたもの、そして同じ年齢の子供たちが持つべき名誉あるもの（人形）を手に入れたと言わなければなりません。 この場合、「奪われた」ものは、​​仲間の好意や尊敬を勝ち取り、好意や注目を得るために、自己肯定の手段として機能します。 少女とその母親と協力しているうちに、これまでたくさんのことがあったことが判明した。.