著者から: 子どもに関わる教育心理学者へのアドバイス 教師や心理学者は仕事上、子どもの恐怖や不安に遭遇することがよくあります。とその家族。 当然のことながら、正当な恐怖と正当な不安があります。 大人と子供を除いて、恐怖が自分自身の人生やシナリオを生き始め、それらに引きずり込むときは別の問題です。不合理な恐怖が現れ、浮遊し、理解できず、定義されていないときです。 恐怖が家族全員の間に「漂っている」こともあれば、行動脚本や人生脚本の形で世代から世代へと受け継がれることさえあります。 その一例として、かつて飢餓で誰かが亡くなった可能性のある家族では、食物に対する特別な態度が神経症の症状や、炭水化物に対する耐性の低下という身体的障害の形で伝染する可能性があります。 あるいは、例えば、婚外妊娠に対する恥の恐怖が、母親などから女系を通じて娘に伝わり、それが中絶数の増加につながるだけです。教師や心理学者が精神の基本的な事柄に取り組むことをお勧めします。 症状に対処しようとしないでください。 基本は世界への信頼、世界、神、宇宙、創造主、創造主は寛大で、あなたに必要なものはすべて与えてくれるという感覚です。自分自身への信頼とは、自分自身に対する良い態度、前向きな自尊心、外見や外見においてです。他の人への信頼とは、他の人の慈善心、親切さ、その人がチームに受け入れられるという自信です。教師はこれをどのように活動の中で表現できますか?1. リソースの物語を伝える。2. マッサージ要素を備えた機知に富んだボディゲームをプレイします。3. 民間伝承を人生経験と知恵の精髄として仕事に活かす4． 生徒たちに受け取った口頭および視覚資料の分析を実施します。5. 保護者に推奨事項を提供し、教育活動を実施します。6. 世界、自分自身、他者に対する基本的な道徳的かつ前向きな態度を形成します。 これは、教師自身の個人的な成長なしには不可能です。なぜなら、教師にとって子供たちを育てる主な手段は、教師の多面的な性格だからです。 ゲームの形で恐怖を「演じる」ことが非常に重要です。 心理学者のスヴェトラーナ・パブロフナ・ハノバが電話でViber WhatsAppメッセンジャーに録音する +7 902 516-00-26