우리는 아이에게 단순히 초기 발달이 필요하다는 말을 끊임없이 듣습니다. 심리학자, 교사 및 아동 센터 책임자는 이러한 활동 덕분에 자녀의 발달을 보장한다고 약속합니다. 성인기의 성공과 조화로운 발전. 그러나 초기 발달을 가장하여 부모에게 무엇을 제공하고 있습니까? 요람에서 문자 그대로 숫자를 세고 쓰는 법, 모든 분야의 백과사전적 지식, 그리고 이 모든 것을 "0+" 표시로 배웁니다. 물론 모든 어린이집이 그런 것은 아니지만 수요가 있는 한 공급도 있을 것입니다. 하지만 아이가 옷을 입는 방법, 손을 씻는 방법, 손을 씻는 방법을 아직 모르는 경우 문자를 배우는 것이 정말로 필요한가요? 변기에 가니? 우선 순위는 외부 웰빙이어야 하며 친구와 친척에게 "나는 이미 일본어를 읽고/계산하고/배우고 있습니다"라고 자랑해야 하는 이유입니까, 아니면 모든 것이 시간이 있습니까? 새로운 기술 습득의 성공을 결정하는 것은 무엇이며, 아동 발달 패턴은 무엇이며, 학습을 훈련으로 바꾸지 않는 방법은 무엇입니까? 주요 비밀은 초기 발달이 전혀 존재하지 않고 자연스러운 인간 발달만이 존재한다는 것입니다. 모든 어린이는 인지적 관심을 가지고 태어나며 주변 세계를 탐험하는 것을 즐깁니다. 지식에 대한 욕구는 새로운 기술의 형성에 도움이 되며, 새로운 지식은 기초가 되고 추가 발전을 위한 단계가 되며, 평생 동안 특정 연령 변화로 이어지는 활동만 아동의 정신 발달에서 다음 수준으로 구별됩니다. : - 실제 발달 영역 - 지식, 기술, 능력, 외부 도움 없이 아이가 스스로 할 수 있는 모든 것; - 근접 발달 영역 - 어른의 도움으로 어린이가 할 수 있는 것 - 잠재적 발달 영역 - 부모의 도움을 받아도 아이가 사용할 수 없는 기술입니다. 아동의 기술 확장은 근접 발달 영역으로 인해 정확하게 발생합니다. 아이가 오늘 엄마, 아빠와 함께 한 일을 내일은 스스로 할 수 있고, 근접 발달 영역이 실제 발달 영역이 됩니다. 또한 인간 발달 과정은 끊임없이 일어나고 있습니다. 자녀와 함께 할 일, 다닐 수업, 구매할 "발달 장비"를 선택할 때 부모는 세 가지 주요 실수를 범합니다. 잠재적인 발달(아동센터에서 흔히 제공되는 것). 부모는 아이가 조금만 노력하면 할 수 있다고 생각하기 때문에 잠재 발달 영역에 있는 기술을 아이에게 가르칩니다. 그러나 그러한 활동은 효과적이지 않고, 아이에게 즐거움을 주지 못하고, 학습이 지연되거나 완전히 포기되며, 아이는 활동에 대한 관심을 잃고 자신감이 부족합니다. 2. '나 자신' 영역의 급격한 확장. 부모는 훈련을 너무 빨리 마치거나 자녀에게 너무 많은 것을 원하지만 자녀에게 여전히 공동 활동이 필요하다는 사실을 인식하지 못합니다. 결과적으로, 이 오류로 인해 아이는 학습 중인 활동에 흥미를 잃거나 초기 단계보다 더 나쁜 수행을 하여 부모를 다시 그 과정에 참여시키려고 할 수 있습니다. 3. 종종 부모는 아이에게 가르칠 수 있고 가르쳐야 하는 명백한 기술인 근접 발달 영역을 알아차리지 못합니다. 아이가 무엇을 하는지, 무엇을 놀고 있는지, 무엇을 잘하는지, 무엇을 잘하지 못하는지 주의를 기울이는 것을 지켜보고, 아이가 아직 스스로 대처할 수 없는 문제를 해결하도록 도와주십시오. 둘째, 아이가 이미 갖고 있어야 할 기술이 있는데도 관심을 보이지 않거나, 부모가 이러한 기술을 보지 못하는 경우가 있습니다. 이 경우 규범 발달 지도가 도움이 될 것이며, 언어, 신체 발달, 일상 기술, 지적 발달, 주변 세계 연구 등 자녀를 가르칠 방향에 대한 힌트를 항상 찾을 수 있습니다. 출처: 내 Instagram *: * Instagram은 러시아에서 극단주의 조직으로 인정받는 Meta라는 회사에 속해 있습니다..