内容 研究プログラム 思春期および若年成人期における子供たちから見た親の態度、行動、育て方について研究します。 アンケート「両親に関する青少年（PoP）。家族の機能不全、家族の役割構造の違反、公的および暗黙の家族ルール、家族内の権利と責任の原因を特定し、家族のダイナミクス、つまりライフサイクルを追跡します。 保護者向けのアンケート、教育職員および中央総務局向けのアンケート） 結論と推奨事項: 機能不全家族の心理的描写を作成する。 家族の微気候と子供の生活条件を正常化するための作業方法。 - プログラムの研究とツールの開発。 - 面接官とのオリエンテーションの実施。 - 研究結果の分析。研究の結論: 家族は全世界の縮図です。 彼を知るには、家族を知るだけで十分です。 そこに存在する力、親密さ、独立性、信頼、コミュニケーションスキルの発現は、人生の多くの現象を解明する鍵です。 世界を変えたいなら、家族を変える必要があります。 家庭生活はおそらく世界で最も困難な活動です。 家族関係は、それぞれの条件を組み合わせて 1 つの製品を生産する 2 つの企業の共同活動の組織に似ています。 確立された家族関係は生存に関わる問題であり、最も重要な問題です。 機能不全家族は自尊心の低い機能不全の人々を生み出し、それが彼らを犯罪に駆り立て、精神疾患、アルコール依存症、薬物中毒、貧困、その他の社会問題を引き起こします。 家庭を真に人間らしい教育を受けられる場所にするためにあらゆる努力をすれば、私たちの周りに、より安全でより人間らしい世界が確保されるでしょう。 家族は真の人間形成の場となり得る。 研究方法：恵まれない家庭の青少年とその両親、教育職員、ペトロパブロフスク市の内務局へのアンケートとインタビュー。 研究仮説：特定の人々の生活における特定。家族の一人または複数の日常生活における困難および神経精神障害の出現および持続を引き起こす障害の家族およびこれらの障害の矯正が依存する、およびそれに応じて必要とされる家族およびその構成員の心理的特徴の決定。心理的援助（家族カウンセリング）を提供する方法を選択するとき、およびその実施において考慮されるべきである。 研究対象：恵まれない家庭の十代の若者とその親、教育職員およびペトロパブロフスク市の内務局。子どもの逸脱の原因。 恵まれない家族のニーズ 日付: 2011 年 3 月から 4 月 依頼者: ALE「北カザフスタン地域青年組織連合」、ボタ財団の支援 ローカリゼーション: RK、北カザフスタン地域、ペトロパブロフスク 処理方法: コンピューター データ処理 サンプル集団:回答者 98 名 (10 代の若者 50 名、保護者 20 名、教育職員 20 名および中央内務総局) その結果、以下のサンプル母集団が得られました: 恵まれない家庭の青少年 保護者 教育職員 中央内務総局の職員 58 20 11 9 2 . テーマに関する心理学研究：「思春期および若年成人期の子供たちを見た親の態度、行動、および育て方の研究」。 アンケート「両親に関するティーンエイジャー（PoP）」 子供向けアンケート 両親（法定代理人）の F.I.O と連絡先番号_____________________________________________________________________F.I.O. 子供____________________________________________________________________________自宅住所_____________________________________________________________________自宅電話番号_______________________携帯電話_______________________________________電子メールアドレス______________________________________________________勉強場所______________________________________________________________________父（母）はよく私に微笑んでくれる 私にできることとできないことを学ぶよう厳しく要求する 十分ではない私に辛抱強く付き合ってくれる 私が帰るとき、彼はいつ私が戻ってくるべきかを決める 彼の言ったことや命令したことはいつもすぐに忘れる 私が機嫌が悪いと、落ち着いて元気を出すようアドバイスする 私には自分が守るべきたくさんのルールがあるべきだと信じている従わなければならない 常に私に誰かがいる - 文句を言う 私に必要なだけの自由を与えてくれる 同じことで私を一度だけ罰し、他の人を許してくれる 一緒に何かをするのが本当に好き 彼が何か仕事を割り当てたら、彼は私がそれをするだけだと信じている私が終わるまで、私がしたどんな些細なことでも怒り、憤慨し始める 私は彼の許可を求めずにどこにでも行きます 私の気分次第で、彼は彼の事柄の多くを拒否します 私が悲しいとき、彼は元気づけて元気づけようとします。私はいつも、私の悪行はすべて罰せられるべきだと主張する 彼は私が心配していることや私が望むものにはほとんど興味がない 望めば毎晩好きなところに行くことができる 一定のルールがあるが、時には従うこともあれば、そうでないこともある いつも言うことを聞く私の意見や意見を理解し、常に行動するようにする 言われたことは必ず実行する 時々、彼が私に嫌悪感を抱いているように感じる ほとんど私の好きなことをやらせてくれる 彼の決定を彼に都合の良い方法で変える 頻繁に私を褒める何かのために、私が何をしているのか、どこにいるのかを常に正確に知りたがっている 私が違うもの、変わったものになれたらいいのに 自分の好きなものを選べるようにしてくれる 彼は私を簡単に許してくれることもあれば、許してくれないこともある 彼が私を愛していることを率直に証明しようと努めている いつも何を観察しているのか私が何か間違ったことをすると、彼は常にどこでも私のことを話してくれます。これにより、私に多くの自由が与えられます。 「すべき」「すべきでない」ということはめったに言いません 私が何か悪いことや良いことをしたときに彼が何をするかを事前に判断するのは非常に困難です すべての問題について自分の意見を持つべきだと信じています 自分にどんな友達がいるのかを常に注意深く監視しています私が何かで彼を怒らせたり怒らせたりすると、私がそれを始めるまで私に話しません いつも私を簡単に許します 賞賛と罰が非常に一貫性がなく、時には多すぎたり、少なすぎたりします 必要なときは常に私のために時間を見つけてください 常に私にどのように行動するかを教えてくれます彼は基本的に私を嫌っている可能性が高いので、私が自分の希望に従って休暇を計画することもありますが、私が何を尋ねても、常に親切で感謝しています。彼が私を無視しているように感じます。私がそれを取り除くことができても、彼は当時の生活状況を理解するのが非常に困難です。調査の日付_____________________________________________調査者（フルネーム）_________________________________________________回答者（フルネーム）_____________________________________________________________ 3. 家族の機能不全、家族の役割構造の違反、家族の公のルールと暗黙のルール、家族内の権利と責任の原因を特定し、ダイナミクス - ライフサイクルを追跡します。家族の。 保護者向けアンケート 保護者 (法定代理人) の氏名および連絡先電話番号: 氏名_____________________________________________________________________ 自宅住所_______________________________________________________________________自宅電話番号_________________________________携帯電話_____________________電子メールアドレス_________________________________勤務先_____________________________________________________________________________職場電話____________氏名_________________________________________________________________自宅住所_________________________________________________________________________________自宅電話番号_________________________________________________電子メールアドレス_________________________________勤務先_____________________________________________________________________________勤務先電話番号_____________1. 家族にとって最も重要なことは何だと思いますか?教育?_______________________________________________________2. あなたの家族全体の雰囲気の最も特徴的なもの（下線）：善意、相互尊重。 陽気さ、楽しい気分、ユーモア、緊張感、よそよそしさ、無礼さ。 あなたの家族の子どもたちの道徳教育にプラスの影響を与えているものは何ですか?________________________________________________________________________________________________4. あなたの子どもの道徳的発達に何か欠点はありますか? それらはどのように現れますか? _____________________________________________________________________________________ 5. あなたの息子 (娘) のどのような性格的特徴が人々を惹きつけますか? ____________________________________________________________________________________________ 6. 家族のメンバーが時々ぶつかり合うことがありますか (もしそうであれば、その理由は何ですか) _____________________________________________________________________________________ 7. 家族の各メンバーの責任はどのように分担されていますか? _____________________________________________________________________________ 8. 家族内で行動のルールを確立する際、子供たちの責任はどのように分担されますか? 9. 家族の行動規則を変更する理由は何ですか? _____________________________________________________________________________________ 10. 子供にどのような罰を与えますか? _____________________________________________________________________________________ 11. あなたの家族の罰について、両親は子供たちと一緒に話し合っていますか? _____________________________________________________________________________ 12. あなたの子供の欠点はあなたの不適切な育て方の結果であると思いますか? ____________________________________________________________________________ 13. まず第一に、あなたは子供のどのような特質の現れに気づきますか? ____________________________________________________________________________ 15. あなたのお子さんに表れているどのようなマイナスな特性に積極的に取り組んでいますか? _______________________________________________________________________________________ 16. お子さんと共通の活動や趣味はありますか? 17. あなたのお子さんは人生に対する備えができていると自信を持って言えますか? そのような結論の根拠は何ですか? ______________________________________________________ 18. 子供たちは学校について正確に、またどのくらいの頻度であなたに話しますか? 彼らは学校について特に好きなこと、嫌いなことは何ですか?_____________________________________________________________________________________19. あなたのお子さんは、自分が住んでいる家族に何を期待していると思いますか?a) 日常生活がきちんと整っていること、b) コミュニケーションの喜び、c) 平和と安全。20. あなたの家族について最も心配していることは何ですか? a) 子どもの健康 b) 家庭生活への子どもの労働参加 d) 子どもの気分とその変化の理由。 あなたのお子さんは家族の中で一人ですか? a) はい。 b) いいえ。 c) わかりません。4. あなたのお子さんは将来、自分の両親と同じような家族になることを望むと思いますか? a) はい。 b) いいえ。 c) わかりません。22. 次の人生の目標は、子供にとって最も重要だと思いますか。 a) 経済的に安定した人間になること。 c) 多くの友人を持つこと。 23 。 あなたのお子さんは、家族内に存在する道徳的および物質的な問題についてよく知っていますか? a) はい。 b) いいえ。 c) わかりません。24. あなたのお子さんは家族に秘密を持っていますか? a) はい。 b) いいえ。 c) わかりません。25. 家で過ごす夜はあなたの子供にとってどんな意味がありますか？コミュニケーション b) 自分らしくあるための機会 c) 拷問と拷問 26. あなたの家族では、子どもたちと相互理解ができていると思いますか?_____________________________27. あなたの子供たちはあなたと心から話したり、個人的な問題についてあなたに相談したりしていますか?___________________28. 子どもたちはあなたの仕事に興味を持っていますか?________________________________________________________________29. あなたの子供の友達を知っていますか?________________________________________________________________30. あなたの家でも起こりますか?__________________________________________________________________31. あなたのお子さんもあなたと一緒に家事に参加していますか?________________________________32. 子どもたちがどのようにレッスンを学んでいるのかチェックしていますか?________________________________________________________________33. あなたの家族には、家族の休日を祝う伝統がありますか?________________________________________________________________________________________________34. 子供たちは家族の休暇の準備に参加していますか?_______________________________________________________35. 「子供の休日」には、子供たちはあなたと一緒にいることを好みますか、それとも大人なしで過ごしたいですか?________________________________________________________________36. あなたが読んだ本について子供たちと話し合いますか?_________________________________________________37. テレビ番組や映画についてはどうですか?____________________________________________________________38. 一緒に劇場、美術館、展示会、コンサートに行きますか?____________________________________________39. あなたは子供たちと一緒に散歩やハイキング旅行に参加しますか?_____________________________________40. 休暇を家族と一緒に過ごすのと、家族と一緒に過ごすのとなしのどちらを好みますか?______________________________________________________41. 子どもが家出をしたケースはありますか (ある場合は、考えられる原因と時期を教えてください)?_____________________________________________________________________42。 TsVIARN (未成年者の一時隔離、適応、リハビリテーションセンター) に子供が滞在したケースはありますか?________________________________________________________________43。 私たちの市には TsVIARN (未成年者の一時的隔離、適応、リハビリテーションセンター) が必要だと思いますか?_____________________________________________44。 あなたの家族は追加の心理的および教育的援助を必要としていますか?________________________________________________________________________________45. アルコール、タバコ、その他の薬物を使用しますか (使用する場合、その頻度)。_____________________________________________________________________________________46. あなたのお子様は頭痛を抱えていますか? 原因はなく、興奮に伴って、運動後に頭痛を起こしますか?_______________________________________________________________________47。 涙もろさはありますか?____________________________________________________________________________48. 授業後（学校、幼稚園、自宅）で脱力感や疲労感を感じますか?_____________________________________________________________________________________49。 睡眠障害（長時間の入眠、眠りが浅い、夢遊病、夜尿症、朝の目覚めの困難）はありますか?____________________________________________________________________________50. 緊張すると発汗が増えたり、赤い斑点が現れたりすることはありますか?_____________________________________________________________________________________51。 めまいを感じますか?____________________________________________________________________________52. 失神は起こりますか?_____________________________________________________________________53. あなたは高血圧になったことはありますか?______________________________________54. 心臓領域に痛みや不快感はありますか?_____________________________________________________55. よく鼻水が出ますか?________________________________________________________________56. よく咳をしますか?________________________________________________________________57. 声の喪失はよく起こりますか?________________________________________________________________58. 腹痛はありますか?________________________________________________________________59. 以前に腹痛がありましたか食べ物?__________________________________________________________________60. 食事中に腹痛を感じますか?________________________________________________61. 吐き気、胸やけ、げっぷはありますか?____________________________________________________________62. 便の問題 (便秘、下痢) はありますか?_____________________________________________63。 赤癬はありましたか?____________________________________________________________________________________________64. ボトキン病はありましたか?_____________________________________________________________________________65. 腰痛はありますか?________________________________________________________________66. 排尿時に痛みを感じたことはありますか?________________________________________________67. 食べ物、匂い、花、ほこり、薬に対する反応（発疹、腫れ、呼吸困難）はありますか? ____________________________________________________________68. ワクチン接種に対する反応（発疹、腫れ、呼吸困難）はありますか? ___________________________________69. 素因の症状（皮膚の発赤、皮膚の剥離、湿疹）はありましたか?_____________________________________________________________________70. あなたのお子様は医師に登録されていますか?) 教育機関および GUVDF.I.O の従業員向けアンケート_____________________________________________________________________________________ 自宅の住所_____________________________________________________________________ 自宅の電話番号_____________________ 携帯電話_____________________ 電子メールアドレス__________________________________勤務先______________________________________________________________________________ 勤務先の電話番号____________ CAN によってストリートチルドレンの社会的、心理的、教育的ニーズを満たすことができると思いますか。援助？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 子どもたちがツァネに滞在する主な理由を挙げてください。 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身体的および個人的な発達の特徴を説明してくださいの子供たちのツァンに到着________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 問題の家族の以下の機能のうち、最も頻繁に侵害されたものを示してください： · 教育（家族は、父親として、母親として、子供たちとの接触において、男性と女性の個人的なニーズを満たしています）そして、親が子供の中で自分自身を認識できるという点でも、彼らのしつけにおいても同様です。 これにより、子供の社会化と新しい社会人の準備が保証されます）; · 家庭（家族の物質的なニーズ（食べ物、血液など）を満たす）これは、身体の健康を維持し、さまざまな種類で消耗した体力を回復するのに役立ちます。・感情的（同情、尊敬、認識、感情的サポート、心理的安全に対するメンバーのニーズを満たす。精神的健康、感情的および個人的な安定の基礎として機能する） ・精神的（文化的）コミュニケーション（満足させる）。共同の余暇活動の必要性、家族の精神的な豊かさと発達を促進する） ・ 一次社会的コントロール（家族が社会規範を遵守することを保証する。これは、年齢や臨床的特徴により、それができない人々に特に当てはまります。社会の規定に従って行動を構築します） ・性的エロティック（性的およびエロティックなニーズを満たすことにあります。） 社会的要件を考慮すると、家族が性的および性的行動を規制し、社会の構成員の生物学的生殖を確保することが重要です） · 7. かつてその施設に滞在していた子供たちに、どのような身体的および精神的状態の兆候が最も頻繁に観察されたかに注目してください。 CAN: 気分の落ち込み、深い悲しみ、感情の不安定さの増加、イライラ、衰弱、食欲不振。 過食; 眠気の増加。 不眠症; 優柔不断; 物事、人々、状況に対する無関心、沈黙; 仕事の効率の低下（学校、家庭内）; ; 家族の深刻な精神的状況; 進行性の重篤な病気（例: アルコール依存症）;薬物中毒者、精神障害者、母親または両親を早期に亡くした、暴力による精神的外傷、日付__________ 回答者（氏名、署名）_________________________________4 。 結論と推奨事項：両親、教育職員、ペトロパブロフスク市総務局が恵まれない家庭の青少年を対象に調査を実施したことにより、特定の家族の生活の中で、症状の出現と持続を引き起こす障害を特定することが可能となった。 1つ以上の会員の中には日常生活や精神神経疾患に困難を抱えている人もいます。 彼らは、恵まれない家族の青少年98人を対象に、これらの障害の矯正が依存する家族とその構成員の心理的特徴を特定し、したがって、心理的援助（家族カウンセリング）を提供する方法を選択するとき、およびその実施において考慮する必要があることを明らかにした。彼らの両親、従業員が調査教育に参加し、中央内務総局が調査票を作成したのは、ALE「北カザフスタン地域青少年組織連合」の従業員と、このプロジェクトと国家機関「特別（）」の心理学者だった。矯正) 寄宿学校 No. 2」 マシュチェンコ E.N. 回答者間の調査データは次のことを示しています。 親のアンケートの分析では、次のデータが示されています。 家族の雰囲気における善意と敬意は 60% の家族に存在します。 17％の家族が陽気さ、楽しい気分、ユーモアを持っている。 家族の 10% は落ち着き、バランスが取れています。 神経質、家族の13％で疎外感、家族の14％で身体的攻撃性が現れる 親は、子どもの嘘つき-11％、失礼-5％、憤り-5％、神経質-5％、頑固などの性質に最もよく気づきます。仕事 -16%、優しさ - 27%、隣人への愛 - 11%、注意力 - 5%、敬意 - 5%、無関心 - 5%、無礼 - 5% ほとんどの場合、親は子供のそのような否定的な特性に苦しんでいます。遅さ – 6%、物忘れ – 6%、嘘 – 17%、悪い行動 – 11%、攻撃性 – 6%、無礼 – 11%、怠惰 – 32%。 親の82％は、自分の子どもが人生への備えができているかどうか確信が持てず、子どもが暮らしている家族に期待しているのは、生活がうまく整っていること、19％、喜びとコミュニケーションが44％、平和と安全であることが37％だそうです。最も重要なのは、親が家族に関心を持っていること、子どもの健康 - 49%、子どもの勉強の良さ - 13%、子どもの家庭生活への労働参加 - 13%、子どもの気分とその変化の理由 - 25% であると考えています。子どもにとって最も重要な人生の目標は、経済的に安定すること - 41%、愛を見つけること - 10%、たくさんの友達を持つこと - 21%、自分の知的可能性を実現すること - 28% です。 35％、家族に秘密はない、26％、知らない、39％、ペトロパブロフスクのTsAN（未成年者適応センター）が必要だと考えている、74％、その必要はない。 26%、教育職員と中央内務総局は、ペトロパブロフスク市には TsAN が 100% 必要であると信じている。機能不全家族の 27% は追加の心理的および教育的援助が必要であり、73% はそのような種類の援助は必要ないと考えている。機能不全家族の親によると、アルコールやその他の薬物を乱用している親はわずか 23% であり、残りの 77% はアルコールやその他の麻薬を乱用していないと信じているという研究結果に基づいて、次の結論が導き出されます。調査対象の家族を訪問し、青少年、親、教育職員、中央内務総局のアンケートを分析した。 次の結論が導き出されます： 多くの子供を持つ家族、低所得; 親、子供、親戚の精神疾患（精神薄弱、精神薄弱、精神病、社会病質）が顕著です。 、慢性腎盂腎炎、夜尿症など）; 家族を訪問するとき、面接中にアルコールや薬物中毒のケースがあり、攻撃性や精神病のケースが現れたため、両親との接触は困難でした（面接官は次のように追いかけられました）。斧、さまざまな刺し傷や切断物とともに彼らの後に投げられました）。 住宅地、アパート、民家では、ほとんどの場合、不衛生な状態と休息場所の不足（ベッドがほとんどない）が指摘されています。 子どもたちは暖房のない家でさまざまな汚れた雑巾の上で寝ています。 食べ物はほとんどありません。たとえば、ある大家族には、小麦粉と水を沸騰させる鍋がありました。これが子供たちに与えられたものでした。 他の家族には大人はおらず、子供たちは土の床に座って同じ土を食べていました。 その時来た近所の人たちは、母親が連れて行ってくれなかったので、私たちにこの子供たちを連れて行ってくれるように懇願しました。三日目に現れたとき、子供たちは一人でした。 子供たちが警察に連行されたとき、母親と父親がいたことが判明したが、二人とも精神科クリニックに登録されており、働いていたが、精神的健康のため幼い子供を育てることができなかった。 。 このようなケースはたくさんありますが、私たちはより印象的な例を挙げてみました。 しかし、これは調査対象となっている家族の大多数が置かれている状況であるため、調査対象となった家族は自分たちだけで問題に対処することができないため、ペトロパブロフスクにはCANが必要であるという結論が導き出されます。 彼らは高度な資格を持った支援を必要としています。 教育職員と中央内務総局は、アンケートに回答する中で、10代の若者がTsANに陥るのを防ぐためには、さまざまなタイプの家族の問題を解決する必要があるという合意に達した。 これらの家族の図と逸脱の割合を分析すると、家族の機能とその構造が破壊され、家族安定剤が機能していない、つまり家族に病理学的変化が生じていることがわかります。 調査結果から、出生率の低下、人間関係の複雑化、離婚の増加、それに伴うひとり親の増加など、現代社会の家族に共通する特徴が見えてきます。家族や義理の両親がいる家族、婚外子出産の蔓延。 ペトロパブロフスク市では、家族の社会問題が深刻である。つまり、物質レベルの低下、子供と親の身体的および精神的健康の悪化、孤独な高齢者男性と女性の数の増加である。すべての家族が人生の困難にそれぞれ異なる方法で直面します。 ある人にとっては、悪影響の結果、家族問題が増大し、争いの増加、家庭生活への満足度の低下、病気、離婚などが起こります。また、逆にストレスの影響で結束力が高まり、努力を重ねる人もいます。危機を乗り越えて家族を守る。 同時に、外部および内部の病原性要因の有無ではなく、家族のタイプによって、家族が建設的に行動し、人生の問題に対処する能力が決まります。 この点に関して、我々は 2 つのタイプを区別します: 1) 正常に機能している家族。 2) 機能不全家族 正常に機能する (調和のとれた) 家族は、自ら作成した規範、または周囲の社会から借用した規範に従って機能する家族です。 さらに、ここでの基準は外部の観察者によって与えられる評価ではなく、家族の生活のあらゆる側面を反映する家族の自己特性です。 正常に機能している家族では、構成員の基本的なニーズ（安全と安心、承認と承認、成長と変化、自己実現）が満たされています。 これにより、一方では相互支援が確保され、他方ではメンバーの自律性が確保されます。 すべての親戚は、お互いに対する温かい感情的な愛着によって結びついており、家族内での役割は制御するものではなく、互いに補完し合っています。 誰も他人の機能を奪ったり、責任を無視したりすることはありません。 家族内には永続的なサブグループはなく、一部のメンバーが他のメンバーに対して統一されます。 このような状況では、年齢に関連したすべての困難、さまざまなタイプの性格の強調のすべての特徴がほぼ平滑化され、社会的不適応につながることはありません。 調和のとれた家族は、環境の好ましくない影響に対する一種の「心理的免疫」の発達と、精神的外傷の影響に対するより高い抵抗力の発達に貢献します。 しかし、家族内の調和だけでは十分ではありません。 家族自体が周囲の環境と対立し、社会から孤立し、さらには社会に反対する場合、家族は正常に機能しているとは認められません。 私たちの研究では、主に機能不全（非調和）家族、つまり機能の遂行が混乱し、その結果として水平方向および垂直方向のストレス因子が発現するための前提条件が生じていることが観察されました。 水平的（規範的）ストレス要因は重要です家族がライフサイクルの段階を通過する時点。 垂直方向のストレッサーは、ある世代の代表者から他の世代の代表者への感情的および行動的反応のパターンの形成、固定化、伝達を意味します。 ある場合には、彼らの行動は家族機能の分化に貢献し、またある場合には、それは病的な家族の遺伝を表します。 機能不全家族における水平方向および垂直方向のストレス要因の発現は、一般に、家族の障害を悪化させます。 重度の機能不全は、さまざまな身体的または心理的理由により社会的地位が最も低い家族メンバーによって引き受けられる「症状保持者」としての家族の役割を形成します。 「症状保持者」の役割において、この人物は、神経精神障害を持つ個人と家族全体の両方の病理学的適応の複雑なメカニズムにおいて重要な役割を果たします。 機能不全家族では、家族構造の違反がはっきりと観察されます。 家族の構造は、主な責任がその中でどのように配分されるかによって異なります。平等であるか、または責任の主要な部分が一人の手に集中しているかです。 カザフスタンの家族に典型的なのは、配偶者間の家事遂行の不均衡が女性（特に働く女性）の過重負担につながり、その結果、体力の回復、文化的、精神的な豊かさに対する女性のニーズへの不満につながるということです。 現在、最も一般的な家族構成は、大人（夫、妻、場合によっては祖父母）と子供で構成されています。 現代の家族の構造は、特定の特有の特徴によって特徴付けられており、それが機能不全の原因であると私たちは考えています。数世代からなる家父長制家族は、祖父母、両親、子供というサブシステム間の境界が十分に構造化されていません。拡散しており、そのため権力は祖父母にあることが多い（より多くの場合）。多くの家庭では数世代にわたって男性がいないため、子どもの発達が遅れ、精神的に不安定になり、母親の状態に非常に敏感になり、性別役割の識別が困難になる。 （特に少年において）女性の過重負担については言うまでもなく、家族生活に対する不適切な固定観念と態度の形成は、精神的な面だけでなく、さまざまな面からも長期的に相互に依存しています。物質的および日常的な側面：若い家族は共同アパートか親戚と暮らしており、自分たちの住居を手に入れる希望も、独立した独立した生活の可能性も持たず、以前のイデオロギーが破壊され、それを可能にする新しいイデオロギーが存在しない。個人が帰属意識や安心感を獲得し、道徳的価値観を構築し実現することは、一方では幻想や奇跡の必要性があり、他方では表面的で拘束力のない接触を求めるという事実につながりました。 。 家族構造の違反は、その機能の実行を複雑にしたり妨げたりし、さまざまな障害や合併症の出現にもつながります。 例えば、配偶者が子供を産むことができなければ、家族の教育機能が満たされなくなります。 成人した家族のメンバーに親が 1 人しかいない場合、主要な社会的統制のパフォーマンスが低下する可能性があります。 若い家族が親戚と同じ部屋に住んでいる場合、性的およびエロティックな機能の実現は必然的に困難になります。 家族の誰か（父親、母親、祖母、子供）が過度に支配的な地位を占め、他の人が過度に依存し（家族の不均衡）、リーダーの利益が満たされて他のメンバーが不利益になる場合、これもしばしば問題として機能します。家族機能不全の原因。 家族は、その機能を実現することによって、一方では人間の最も重要な自然で生物学的なニーズ（主に自己保存と子孫）を満たします。 一方、それは人がコミュニケーション、個人的および精神的な成長において特定の目標を達成することを可能にします。 同時に、家族の成長とともに、目標は自然に変化します。失われるものもあれば、新しい社会状況に応じて現れるものもあります。 家族機能の最も重要な特徴は、親族間の相互作用に基づくその複雑さです。 家族が満たすあらゆるニーズは、家族の参加なしでも実現できます。 しかし、これらのニーズを総合的に、つまり最適に満たすことができるのは家族だけです。 また、さまざまな人々や社会機関に配布する必要がある場合もあります。 私たちの研究では、家族の機能不全の根底にあるさまざまな要因、つまり親密な関係の不調和、配偶者の心理的不一致、スキルの欠如と低いコミュニケーション文化、生活環境などを観察しました。たとえば、違反の理由は次のとおりです。教育機能の低下の原因は、親の適切な知識とスキルの欠如であり、その結果、教育上の不安や親間の対立が生じ、矛盾した子供の養育につながる可能性があります。 他の家族（祖父母など）の育成における干渉の要因も同様に重要です。別の例は、精神的（文化的）コミュニケーションの機能不全の理由は、配偶者の社会的背景の違い、不一致である可能性があります。教育レベル、興味や価値観の相違、あるいは単にコミュニケーション能力の低さなどです。 構造と機能の障害に加えて、機能不全家族には家族安定剤がほとんどないか、非常に弱いです。 すべての家族システムには、強度と安定性を与えるパラメーターがあります。 それらはスタビライザーと呼ばれます。 それらは家族統合における重要な要素として機能します。 安定要因には、共通の住居、子供たち、共通の物質的および精神的価値観、伝統と儀式、共同活動と娯楽、家族間の感情的関係、さらには病気や問題が含まれます。 たとえば、家族のライフサイクルの最初の段階で共通の居住地を設けることで、家族サブシステムが安定し、そのすべての機能を包括的に実行できるようになります。 子どもたちは両親を共通の目的で団結させることで結婚生活を安定させる。 伝統と儀式は、家族システムを安定させる重要な要素であり、家族システムを強化し、家族の不安を軽減するサポート要素です。生活のさまざまな領域において適切なものの属性。 家族の価値観は、各親戚の性格の心理的構造に、彼の行動の動機の重要な源（教育、文化的、社会的成功、経済的安全など）の形で含まれていますが、表現されたあらゆる価値観。家族の身体的および心理的能力が過度に、またはサポートされていない場合、一般的に、生活や活動の特別な基準を満たすことができないため、精神的および身体的健康が損なわれる危険性があります。最も強力な家族の安定剤。感情的な関係、主に愛と愛情の関係。子供の障害や家族の一人の精神障害と闘うために家族が団結するときの家族の病気。 親族は患者を見捨てない義務があると考えており、場合によっては、たとえお互いに愛や敬意が欠如しているにもかかわらず、何年も関係を断ち切れないこともあります。 しかし、家族の一員の身体表現性障害や行動障害は、その人が機能不全に陥った（厳格な）家族システムに属しているという事実の直接の結果であることがよくあります。 外部および内部の条件の変化に関係なく、サブシステムの要素と他のシステムの間の相互作用の通常の標準を継続的に維持しようとします。 結果として、そのような家族は、最も弱いメンバー（ほとんどの場合、子供または十代の若者）の実際のニーズをブロックする可能性があります。 そして、彼はある種の病気（身体性、心身症、精神性）または行動的な病気を発症します。逸脱 機能不全（機能不全）家族の特有の特徴は、その硬直性、つまり現状を維持したいという願望であるため、これらの家族にさまざまな種類の援助を提供しているにもかかわらず、無意識に変化に抵抗し、症状を維持しようとすることがよくあります。 推奨事項: 家族の問題を解決するには、まず次の者がこれらの家族と協力すべきである: 麻薬科医 (子供とその家族の診断、治療、リハビリテーション)、成人および児童精神科医 (子供とその家族の診断、治療、心理療法)。 ）; 家族および児童心理学者（最新のテクノロジーを使用してストレスを中和し、子供の健康を改善する：教育的ストレスの影響と克服方法、生理学的、環境的、感情的、情報的ストレスの影響を中和する、自己のストレスのプロセスに取り組む）個人の実現、個人的に重要な資質を開発する方法（時間の方向性、自己実現の価値観、人間性の見方）、知識の必要性、創造性への欲求、自律性、自発性、自己理解、自律性。 、連絡、コミュニケーションの柔軟性。病的な家族の機能、構造、安定化を回復するための作業の組織化）（子供とその家族の回復と記録の支援、作業の詳細に応じたさまざまな記録の作成）。 ; OMPK（診断、診断の決定、および特定レベルの教育プログラムへの紹介）; 欠陥学者（教育プロセス（この派遣団には知識のギャップと精神的健康の逸脱が大きいため、欠陥学者が最も生産的に教育プロセスを実施する））;サービス（家族への経済的支援を組織し提供するため）、学校、学区、ODN（観察、登録、家族との協力）部門の地区検査官、およびその他の組織の取り組みが並行して実行されるべきである。 : 診断、治療、リハビリテーション これらのサービスと併せて、リハビリテーション プログラムを各家族向けに個別に開発する必要があります。 家族との矯正活動の主な方向性 現代の家族に支援を提供するための 5 つのモデルがあります。親の教育能力が欠如しているという仮説。 親自身が問題の原因である可能性もありますが、この可能性は公には扱われていません。 子どもの親の個人的な能力ではなく、教育学や心理学の観点から普遍的な教育方法に焦点を当てる必要があります。 この場合の家族との協力は、親のための心理的および教育的教育のシステムを作成し、家族カウンセリングを組織し、親向けのリーフレットを作成することを目的としています。 * 社会的モデルは、家族の問題が状況の不利な組み合わせの結果である場合に使用されます。 家族と協力する際に​​重視されるのは、社会的および教育的援助を提供することです。社会的援助を受ける可能性について情報を提供し、家族に援助を提供するさまざまな組織や機関の活動を調整し、生活上の困難を解決するための仲介的な役割を果たします。 * 心理学 (心理療法) モデル。 家族心理療法にはさまざまなアプローチがあり、家族生活のさまざまな特徴を強調し、精神診断の課題と方法についての理解が異なります。 * 家族カウンセリングの経験を一般化した理論と実践のアプローチ。 通常、家族関係の重要な側面が 1 つ固定されています。 このアプローチによれば、特定の家族のタイプと心理療法的支援の方向性が特定されます。 次のタイプのファミリーが区別されます: *実証的、つまり 他人に好印象を与えようとする。 * 無気力、つまり 困難の克服に積極的ではない。 * 超安定、つまり あまりにも厳格すぎて、変化する状況を考慮せず、以前に確立されたルールに従い、自分自身を信頼せず、外部および内部の対立と新しい解決策を避けます。 * 動的、つまり 活動的すぎる、欠けているこのアプローチは、親の家族との潜在的なつながりに注目します。 家族を調査するとき、心理学者は家族のつながりに関する報告に頼らなければなりません。 * シーケンス反復アプローチ。 家族関係を評価するとき、現象の因果関係に基づいて判断したり、それらが相互に関連していると仮定したりすることができます。 家族関係は、「if ... then」、「原因 – 結果」というステートメントによって説明されます。 原因と結果は場所を変える可能性があります。 妻の憂うつなうつ状態は、夫の不注意によって説明できます。 しかし、妻の状態に応じて、彼は気遣うことができます。 その後、彼女の気分は良くなり、夫は再び仕事に取り組むことができ、再び妻とのコミュニケーションに費やす時間が減り、妻はそれに対して抑うつ状態で反応します。 夫と妻の関係については、線形または循環モデルが可能です。 人間関係の背景、症状の関係、およびそれらの変動性が研究されます。 * 構造プロセスアプローチ。 家族構成を研究することで、家族関係の対応するモデルとして分類することができます。 家族は 2 つの要素によって特徴付けられます。 o 家族メンバーの相互作用 (感情的依存)。 o 家族の適応性（家族関係の多様性）が研究されます。 親と子の関係には独自の特徴があり、それは通常、育成モデルを通じて明らかになります。 子どものコントロールと自立のレベル、親の要求の一貫性、報酬と罰の特徴、親と子の感情的な親密さなどが研究されます。このアプローチでは、家族にとって重要な出来事の日付に焦点を当て、家族のプロセスに重点が置かれます。 、家族内の支配と制御、およびそのメンバー間のコミュニケーションの特徴を特定します。 *体系的かつ個別的なアプローチ。 このアプローチによれば、家族間のつながりや家族内での家族の存在状況、個人の資質や幸福に対する家族の影響が明らかになります。 個別の家族調査により、次の 3 つの家族モデルを特定することができます。 o メンバーの個人的な資質が近い家族。 o メンバーが互いに補完し合う家族。 o メンバーの特性の互換性が難しいファミリー。 家族は、社会におけるその位置の決定、社会への方向性、家族関係の質によって示されます。 次のタイプの家族が区別されます。 * 1. 最適に機能している。 2. 適切に機能している。 3. 適度に機能している。 4. 「境界状態」にある家族。 5. 「傷ついた」家族 心理的援助は、家族の個人的特性を矯正し、家族を社会にうまく統合することを目的としています。 * 家族の発展に対する「過去 - 現在 - 未来」のアプローチ。 このアプローチの観点からは、家族の過去、親の家族が将来の配偶者に与える影響、および彼らへの人生のシナリオの伝達を研究する必要があります。 家族の現在を研究するとき、家族の内省と自己報告によって、現在の関係において何が不変であると考えているかが明らかになります。 通常、そのようなデータは家族の現実を独特の方法で歪め、家族の交流のある側面を裏付け、他の側面を否定します。 したがって、家族の現在を研究するときは、家族内の関係を反映する能力を常に考慮することをお勧めしますが、より受け入れられる未来が家族のための心理療法の目標であり、家族への心理的援助、それを可能にする方法です。家族の特定の発展の可能性を予測する能力が明らかに欠けています。 実際には、予想される変化、可能性のある変化、望ましい変化を確立するために調査が使用されることがあります。 このような検査により、少なくとも楽観的、悲観的、現実的、空想的などの方向性を持った家族を診断することができます。家族の将来についてのより明確なアイデアは、この将来を修正する要因になる可能性があります。 たとえば、将来の親を訓練することで、子供の誕生に向けてよりよく準備できるようになります。.