ああ、ティーンエイジャーのいる家族は大好きです! これは非常に特別な状態であり、家族全体にとってもそうです。 思春期以前にも、その後も、そんなことは二度と起こらないだろう。 親の中には、これが良い方向に向かうと信じている人もいます。思春期になると、子どもはより頻繁に、より巧妙にだますようになり、大人に対して秘密を守り始め、「悪いこと」をしようとし始め、勉強に問題を抱えたり悪化したりし始めます。そしてもちろん、彼らはあなたの境界を厳格に定義し、守り始めます。 このプロセスは自然なことですが、親にとってはそれほど簡単ではありません。この記事では、10代の子供を持つ家族が心理学者を訪問するときに直面する主な問題に焦点を当てたいと思います。 同時に、これらの問題はそれぞれ、いつか独立した記事にする価値があることも十分に承知しています。 それで、すべてを少しずつ！ 学校での問題には、学業成績の低下、態度の悪化、欠席、教師やクラスメートとの衝突などが含まれます。 ここで私が言いたいのは、社会から疎外された十代の若者たちのことではありません。 これらはかなりまともな家族からのかなりまともな子供たちです。 そのような十代の若者の親がよく言うのは、「いつも問題はあったけど、ここまでではなかった！」、「何もかもうまくいっていたのに、突然だった」、「叱ったり、見守ったりしているけど、何も助けにならない」、「まるで私みたいだ」 「鎖が切れてしまった」「完全に手を失ってしまった」「自分では何もできない。常に思い出させて監視しなければならない」 10 代の若者とその家族の生活の中で展開するプロセスについては何も語らないように見える明確な定式化ですが、10 代の若者の目を通して何が起こっているのかを見てみましょう。 彼が年齢を重ねるほど、社会的なプレッシャーが彼にかかるようになります。 もちろん、これは主に学校に関するものです。 子供はどういうわけかすぐに借金をしていることが判明しました！ どの大学に入学するかを決める必要があります。これは、どの科目にもっと集中する必要があるか、主観的にどの科目が重要ではないと指定できるかを理解するために必要です。 現在、学校のカリキュラムは科目で本当に過負荷になっているため、初等と中等の分割は単に必要です。 これは、軽微なものが実行されないという意味ではありません。 あるでしょうが、子供がすでに疲れているときに、それらに割り当てる時間を減らしたり、主要なものをすべて終えた後にそれらを実行したりすることができます。 そして、この分割を可能にするためには、繰り返しになりますが、子供がどこに行くのかを理解する必要があります。原則として、親は十代の若者と推論の連鎖全体を共有するのではなく、子供の将来についての懸念を次のように表現します。叫び声、支配力の強化、そして終わりのないスキャンダル。 意図的にではなく、ティーンエイジャーには多くのことが隠されています。 大人たちは、ティーンエイジャーがこのことをどこかで知っているはずだと思い込んでいるだけです。 彼の場合、通常、何が起こるかは次のようになります。彼はD評価を獲得しましたが、より高度なケースではA評価ではありませんでした。彼は家庭内でスキャンダルを起こしました。 両親が個人的なことになり、用務員として登録したり、母親と祖母が泣きながら、A ではなく D を連れてきたら、子供の人生は非常に悪いものになるし、何も良いことはなく、子供にとってはとてもつらいことになるだろうと言いました。彼 。 これらの親たちに尋ねると、一体何が彼らにこのような反応を引き起こしているのでしょうか？ 最初、彼らは、子供が何も学ばず、読み書きのできない無知なままになってしまうのではないかと心配していると言います。 そうすれば、彼が何も教えていないことを彼らがどのように理解しているかを正確に知ることができます。 両親によれば、彼は机に座って勉強しているようだが、成績は何も学んでいないらしい。 しかし、評価は常に客観的な知識の尺度なのでしょうか?! 私の意見では、ノーです！ カンニングペーパーからコピーしたり、近所の人からコピーしたり、テストでランダムに答えを入力すると、結果は A になりますが、10 代のあなた自身もこのテーマには馴染みがあります。 そして、時には熱心に教えたり、時には熱意や関心を持たずに、それでも教えることができます。 しかし、「テスト中に意識が朦朧としてしまう」「先生が怒鳴るので答えられない」「友達に話していて時間が足りなかった」などの理由で知識を十分に発揮できない、「うまくいかないと 1 つのタスクに執着してしまい、残りを完了する時間がありませんでした。」等 これらは言い訳ではありません！ これが十代の学校生活の真実だ。 彼らにとって学校は、単に授業で答えたりテストで優秀な成績を書いたりするためだけに、学んだことを身につける必要がある場所ではありません。 ここで彼らは関係を築きます。 クラスメイトだけでなく、先生たちとも！ そして、これらの関係は最良のものではない可能性があり、これが実際に学業成績の低下につながる可能性があります。 ティーンエイジャーもまた、さまざまな気分やさまざまな機能状態を持って学校に来ます。 たとえば、重要な仕事の前夜に睡眠不足や極度の不安があった場合、たとえ準備をしていても、十代の若者がうまく書けない可能性があります。 とても分かりやすいと思います。 10代の若者はこのことを直接親に話さないかもしれませんが、このようなことも起こります。 成績が悪かったために自分に起こった不祥事や、愛する人の涙を思い出すと、レッスンに自信が持てなくなります。 まったく逆です。 それが彼らを阻んでいるのです！ そして、ティーンエイジャーは、進行中のテストについての不安に対処しようとするのではなく、もし下手に書くと、上記のすべてが家で彼を待っているという事実についての不安を落ち着かせる必要があります。 それは役に立ちません！ 気が散るよ！ ティーンエイジャーは、愛する人の気分や感情状態に責任があると感じ始めます。 彼はこの年齢になると、どうにかして自分自身に責任を持つことを学ばなければなりません。 そして、ティーンエイジャーはすでに母親、父親、祖母、祖父に対する責任の重荷を負っています。 これは非常に多くのことです...本当に多くのことです!これも人々が心理学者に相談する問題です。 これは嘘です！ 十代の若者は、自分にとって苦痛でトラウマとなる家族の反応を遅らせることができるのであれば、嘘をつきます。 もちろん、ティーンエイジャーは通常、嘘をついているとバレますが、その日、あるいは数時間の間さえ、彼は「家族を愛していないのは... 「彼は悪い学生です」、これは彼が次回も嘘をつくのに十分な動機になります。 そしてここで、職業上の自己決定と大学の選択の問題に戻ります。 親たちは十代の若者について、「彼は自分が何をしたいのかも知らないし、どこに勉強に行くのかも知らない」と言う。 ティーンエイジャーは11歳からです。 一般に、この年齢の人がどこに勉強に行きたいかわからないのは普通のことです。 ちなみに、16〜17歳のティーンエイジャーは、原則として知りません。 もちろん、幼いころから「医者か経済学者になるべきだ」と教えられなかった場合の話だが。 そうすれば彼らは知っているのです！ 彼らは、親の目には自分たちが特定の職業で満足すべきであることを知っています。 しかし、彼ら自身が何を望んでいるのかという問題は依然として未解決のままであり、現在、教育制度は、子供たちがほぼ1年生から将来の計画と放課後どこで勉強したいかを明確に言わなければならないように構成されています。 。 これはシステムの要件ですが、子供がこの要件を満たす準備ができていることを意味するものではありません。 親は、子どもの得意な科目や、将来良い仕事があるだろうという考えに基づいて、自分で子どもの大学を探します（良い仕事の基準は異なる場合があります）。 このプロセスには子供は含まれません。 「極めて」重要な科目の成績が同じでない場合にのみ、その子供は職業上の自己決定のプロセスに組み込まれているように見えます-そのような教育結果では彼には何も良いことは起こらないと彼は言われます。 または、「極めて」重要ではありませんが、良好な証明書には必要です。 親は、子どもの将来についてあれこれ知識を持っていても、それを子どもと調整することはありません。 彼に残されたのは、成績を上げるための勉強、愛する人への愛の証としての勤勉な勉強、人生から切り離されたものとしての勉強、それがどこへ向かうのか不明な、疑わしい動機だけだ。 それらの。 良い未来につながるように思えますが、この将来については子供自身よりも親の方がよく知っています。どうすればティーンエイジャーを助けることができるでしょうか。 大学の多様性から始めるのではなく、.