おとぎ話療法の方法は、現代の心理学の実践において非常に人気があります。 心理学者は、さまざまな年齢層のクライアントと協力して問題を解決したり、経験や恐怖を乗り越えたり、個人の成長などを行う際に、この手法を広く使用しています。 この方法は児童心理学者の仕事において特に重要な位置を占めます。 ここでおとぎ話の価値は、おとぎ話のイメージを通じて、子供たちが自分たちの困難を認識し、それを克服する方法を見つける機会を得られるという事実にあります。 おとぎ話の主人公たちが置かれている状況は、実際の子供たちの問題に投影されており、子供たちは学校で働きながら、それを外側から見ると同時に、主人公の問題を自分の問題と認識する機会を得ます。私は子供たちとの個人レッスンでもグループレッスンでも定期的におとぎ話を取り入れました。 ここで私が時々書いた私自身のおとぎ話を共有したいと思います。最初のおとぎ話は、子供が学校でどのように行動するかを知らなかった場合に直面する困難についてのものです。 自分自身に対して否定的な態度に直面すると、子供は悪循環に陥ってしまいます。叱られるということは、私が悪いということを意味し、私が悪ければ、悪い行いをすることになるのです。 この場合、良い行動を要求してもほとんどの場合役に立ちません。 そして、おとぎ話は、なぜ仲間が彼を受け入れず、教師が彼を叱るのかを子供にさりげなく伝え、望ましい関係を得るために人々をどのように扱うかを推測する機会を与えます。 2番目のおとぎ話はミステリー物語です。 。 学校心理学者は、感情的知性を開発するために小学校で授業を行うことがよくあります。 このおとぎ話では、「感情と感情の最高の専門家」というクイズを行うことでコースを完了できます。 心理学者がおとぎ話を読み、子供たちは、この家またはあの家にどのような感情が住んでいるかを、できれば文字で推測します。[b]小さなウサギはどうやって学校に通ったのか[/b]むかしむかし、小さなふわふわのウサギが家に住んでいました。白樺の木立。 彼は元気に暮らし、悲しみを知りませんでした。 なぜ知らなかったのですか？ そう、彼はお父さんとお母さんと一緒に住んでいたからです。 お母さんウサギは小さなウサギをとても愛し、できる限りの世話をし、彼のためにあらゆることをしました。 朝、小さなうさぎが起きると、すでにテーブルの上に朝食が用意されており、おいしい、おいしいです。 子ウサギが朝食を食べているところ、母親が彼を散歩に誘う。 そして散歩の後はおいしいお弁当を食べさせて寝かしつけてくれます。 それで、小さなウサギは愛と愛情の中で暮らしました。しかし今、小さなウサギは学校に行く時間です。学校とは何ですか？ – 子ウサギは母親に「学校はとても魔法の家だよ」と尋ねました。 – 子どもたちはそこでたくさんの新しくて興味深いことを学びます。 彼らは賢明な老教師であるフクロウによって教えられます。 彼女はたくさんの興味深い話を知っており、毎日それを生徒たちに話しています。 そこで子供たちは、読み書き、数え、絵を描き、色紙からさまざまな図形を切り抜くことを学びます。 そこには友達もいて、休み時間に一緒に遊んだり、放課後に遊んだりすることができます。それは素晴らしいことです。 - 小さなウサギは言いました。 「できるだけ早く学校に行きたいです。」 そして、子うさぎは、9月1日に学校に行くのを楽しみに始めました。 彼は毎日、自分が机に座っている学生であると想像しました。 彼は、数を数えたり、読み書きしたりすることを早く学びたかったのです。 しかしそれ以上に、彼は自分自身の友達を見つけたかったのですが、そのような期待の裏で、日はゆっくりと長く続き、9月1日は来ませんでした。 しかし、ある朝、カレンダーの別のシートをはがすと、小さなウサギは大切な日付を目にしました。 「万歳！ 万歳！ 「今日は学校に行きましょう」と彼は嬉しそうに叫びました。それで私たちの小さなウサギは学校にやって来ました。 しかし、どういうわけか、すべてが母の言う通りではありませんでした...レッスン中、私はそわそわしたり話したりせずに、静かに座っていなければなりませんでした。 子うさぎはすぐに飽きて、先生がレッスンを説明しているときに邪魔をし始めました。 子うさぎは大声で質問したり、笑ったり、机から立ち上がったりしました。 そして、賢い年老いたフクロウは小さなウサギを見て眉をひそめ、それから教室の一番隅にある椅子に完全に座らせました。その間、教室では絵の授業が始まりました。 悲しい小さなウサギが隅に座っていました。 彼は今、みんなと一緒に絵を描きたかったのです。 子ウサギは寂しくなりました。子供たちは皆、色とりどりの鉛筆で絵を描いていて、楽しく一緒に過ごしていましたが、彼は一人でした。 小さなウサギは悲しくて泣いていました私はすでに準備をしていましたが、そのときベルが鳴りました。そして、賢明なフクロウは子供たち全員を休み時間に行かせました。そして、私たちの小さなウサギも「やっと、今度は自分で友達を見つけよう」と小さなウサギは思いました。 彼は廊下に飛び出し、ベンチに座り、選手の一人が彼にプレーを呼びかけるのを待った。 しかし、どういうわけか誰も子ウサギを遊びに誘いませんでした。リスとキツネは鬼ごっこをしていました。オオカミの子とクマの子は写真を見ていました。そして猫とハリネズミとアナグマは何かについて話していました。楽しそうに笑っている。 子ウサギは完全に孤独を感じました。 なぜ子供たち全員に友達ができたのか、彼には理解できませんでしたが、そうではありませんでした。 子うさぎは、なぜこんなことが起こったのか考え、考え、推測しました。「私はまったく目立たず、静かなので、誰も私に注意を払いません。どうすれば男の子たちの注意を引くことができるか考え始めました。」小さなウサギは、リスに近づき、足で彼女を殴りました。とても痛かったので、リスは悲鳴を上げました。 「悪いバニー！ - 彼女は叫んだ。 「ここから出て行け。」 「リスと友達になるのはうまくいかなかった。」と子うさぎは思いました。 「子熊と友達になれるように頑張ります。」 子ウサギは子熊に近づき、みんなに聞こえるように叫びました。「おい、内反足の太い足だ」。 憤りのあまり、子熊は何も言えなくなり、ウサギから目を背け、再びオオカミの子と遊び始めました。しかし、ウサギは希望を失いませんでした。 彼は母親が学校にくれたにんじんジュースを手に取り、子猫のバックパックに注ぎました。 「子猫がにんじんジュースで教科書やノートが赤くなったら、どんなに楽しいだろう」と子うさぎは思いました。 しかし、何らかの理由で楽しいことは起こりませんでした。 猫は大泣きし始めました、そして先生もリスもキツネも彼女を落ち着かせることができませんでした、そして、何らかの理由ですべての子供たちは小さなウサギを避け始め、小さなウサギはとても悲しくなり、挨拶さえしなくなりました。寂しくて学校にも行きたくなかった。 でもお母さんは、学校に行く必要があると言いました。私たちの小さなウサギは、休み時間に遊んでいる動物たちを見て、なぜ彼らが彼をゲームに参加させないのか理解できません...何が起こっているのかを小さなウサギに話して、来てください。 [b]感情の物語[/b]はるか遠く、七つの海の向こう、紺碧の海の海岸に、感情と感情の魔法の都市があります。 この街の通りには、ワッフルの屋根と色とりどりのドアを備えたジンジャーブレッドハウスがあり、シュガーアイシングやフィギュアキャンディーで飾られています。 それぞれの家には、他の家とはまったく異なる独自の生活があり、感情や感情が生きています。 それぞれの家のドアの後ろにどんな感情が隠されているかを推測してみてください。 黄色いドアのある家に小さな女の子が住んでいます。 彼女は太陽、春と夏が大好きです。 しかし、彼女は冬と秋も大好きです。 冬 - ふわふわの雪、スケート、そり、秋 - 明るい色。 彼女はよく友達を小さくて居心地の良い家に招待し、一緒に面白い歌を歌ったり、かくれんぼをしたりします。 この家では、明るい笑い声がよく響きますが、灰色のドアのある家では、いつも静かです。 そこには立派な年の真面目な女性が住んでいます。 彼女はつばの広いフェルト帽をかぶるのが大好きです。 ああ、なんて変な女性なんだろう。 彼女はいつも何かを後悔している。 彼女は過ぎ去った夏を残念に思っているのか、色褪せたスター、あるいは別の街に引っ越してきた隣人、あるいは満たされない欲望のいずれかを感じている。 昔の人たちは、この女性の笑顔を見たことがないと言います。青いドアの家もいつも静かです。 そこには灰色のウサギが住んでいます。 ただし、これは単なる推測です。 何年もの間、誰もこの家の玄関から出ませんでした。 そして、誰かが青いドアをノックすると、家の中でかすかなカサカサ音が聞こえます。それは、この奇妙な家の一番隅に小さな足が走り込む静かなパタパタ音に似ています。赤いドアのある家には、年老いた灰色の人が住んでいます。背中に大きなこぶのある髪の老婦人。 この家では昼も夜も真剣な情熱が渦巻いています。ストーブは熱くなり、屋根の煙突からは濃い煙が流れ出し、魔法の薬が醸造されています。 普段この家には誰も来ない。 そして、誰かが近づくと、老婆がベランダに出てきて、ほうきで招かれざる客を追い払います。 青いドアの家にはリスが住んでいます。 彼女はリスの友達と一緒に背の高いトウヒやマツの木々の間を歩くのが大好きです。 彼らは皆集まって、8/680330/