最近、「未来の子ども」の育て方が話題になっています。 しかし、あなたも私もおそらく「将来の子供」の問題ではなく、子供の将来をどのように確保するかという問題に関心があるでしょう。 私たちは子供たちに何を望んでいるのか、彼らの将来をどのように見ているのか、そして私たちに何がかかっているのか。 おそらく誰もがこれらの質問を独自の方法で理解しているでしょう。 しかし、ほとんどの場合、私たちの使命は、子供たちを健康に育て、経済的に提供し、良い教育（できれば一流大学で）を与え、そして可能であれば住居と仕事を助けることであることに同意します。 すべては私たち次第であり、これらの問題の解決を誰かに委ねる可能性は低いです。 しかし、私たちの忙しさと、何十年にもわたって発展してきた生活様式を考慮して、私たちは教育の負担を幼稚園、学校、体育館、または体育館で分担することになります。 現在、すべてではないにしても、多くの児童教育機関には、教師が児童の育成や包括的で調和のとれた発達の問題をうまく解決できるよう支援する心理学者がいます。 これは私たちが考えていること、あるいはむしろ、これが私たち自身を安心させる方法です。教育者、教師、心理学者がすべて協力して、まさに私たちが子供に望んでいる資質を教育し、伸ばすことができると本当に盲目的に信じているのでしょうか。彼のさらなる勉強、仕事、家庭生活を助けてくれるでしょうか？ では、子供たちが私たちの期待に応えようとしないことに私たちはなぜ驚くのでしょうか。 彼らは何らかの理由でそのような豪華な大学や研究所で学ぶことができない、あるいは学びたくない、そして卒業しても専門分野でキャリアを築くことができません。 彼らは間違った人と結婚し、結婚に失敗します。 ここで運が良ければ良いのですが、なぜ彼らはそんなに緊張し、怒り、イライラしているのでしょうか？ 彼らは幸せですか？ 彼らの人生はどうなっているのでしょうか？ これが私たちが彼らに望んでいたものなのでしょうか？ そうでない場合、どこで間違ったのでしょうか? 私たちが間違ったことは何だったのでしょうか？おそらく、その理由は、私たちが子どもたちの人格形成において、教師、教師、乳母、クラスの女性などの他者に依存しすぎたことでしょうか？ そして、彼らは私たちが彼らをうまく育てるのに役立ちませんでしたか？ しそうにない。 おそらく、問題は、子供が期待する資質を正確に伸ばすのを助けることができる普遍的な教師が存在しないのと同様に、教育と発達の普遍的なシステムがないことです。 さらに、特別な訓練を受けていない教師にとって、コミュニケーションスキル、ストレス耐性、自信、自分の視点を守り、紛争状況で効果的に行動する能力、独立性、責任感、創造性、臨機応変さなどの資質を身につけるのはそれほど簡単ではありません。他にも多数。 これは児童心理学者の特権であり、それでも特別な訓練を受け、そのような具体的で対象を絞った子どもに対する仕事の経験のある児童心理学者にのみ与えられます。 この取り組みが早く始まるほど、子どもにとってより多くの利益がもたらされることを付け加えておくことが重要ですが、「遅刻しても、やらないよりはマシ」であることも事実です。 しかし、最も重要なことは、子どもたちの発達や将来のために必要かつ望ましい資質、社会的スキル、心理的能力が発達することです。 そして、これは、子供の育成と人格形成に対する親の積極的な参加なしには不可能です。 児童心理学者の対象を絞った仕事を組織する場合にも、私たちの参加は必要です。それでも、この分野で資格のある専門家を探すことに時間を費やすことに決めた場合、彼らのサービスは安くないという事実を覚悟しなければなりませんが、これはそうではありません。節約が正当化される場合。 それどころか、これらの出費は、子供たちが大学どころか学校に入学したときに元が取れます。 それらは、子供たちの勉強、仕事、そして家族や社会生活において実を結ぶことになるでしょう。 そして「未来の子ども」の育成という問題にも真剣に取り組めるようになるかもしれない。».