아이가 학교에 갈 때 많은 부모는 아이가 이미 충분히 나이가 들었고 독립적으로 스스로를 돌볼 수 있다고 믿습니다. 아이에게 완전한 자유를 줌으로써 부모는 이런 식으로 아이를 돕고 있다고 생각하여 아이에게 스스로 문제를 해결할 수 있는 기회를 제공합니다. 그러나 완전한 통제력 부족은 완전한 통제만큼이나 어린이에게 파괴적입니다. 우리가 알고 있듯이 진실은 중간에 있습니다. 아이가 점차적으로 독립하도록 가르쳐야 합니다. 예를 들어, 아이의 외모는 학교에서의 명함입니다. 1학년 아이의 출현에 대한 책임은 부모에게 있습니다. 돌보는 부모는 그의 머리 상태를 모니터링합니다. 그들은 소년의 머리를 자르고 소녀의 머리를 땋습니다. 부모들은 중학생들의 옷을 빨고 다림질하고 손톱을 다듬는다. 그들은 저녁에 아이가 서류 가방을 싸는 것을 도와줍니다. 또한 그들은 자녀의 학업에 관심을 갖고, 지원하고, 도와주고, 자녀가 이해하지 못하는 것을 설명하는 것이 "진실"인 것처럼 보입니다. 그러나 항상 그런 것은 아니며 모든 사람에게 해당되는 것은 아닙니다. “좋은 의도로” 자녀를 가능한 한 빨리 독립시키려고 노력하는 부모들이 있습니다. 이건 불가능 해. 모든 것에는 시간이 있습니다. 조기 독립은 아이를 방치하는 것을 의미합니다. 성취할 수 없는 일이 아이에게 주어지면 아이는 기분이 나쁘고 실패했다고 느낍니다. 이 상태는 수년 동안 지속될 수 있으며 때로는 평생 동안 지속될 수 있습니다. 치료를 ​​통해 어린 시절에 부족했던 것을 스스로 제공하는 것이 가능하지만 시간과 많은 노력이 필요합니다. 이미 습관화된 것을 수정하는 것은 연습의 예입니다. 고객으로부터 출판 허가를 받고 이름이 변경되었습니다. Dasha는 35세이지만 다른 사람들과 대화할 때 그녀는 취약한 어린 소녀처럼 느껴집니다. 그녀는 평가받고, 비난받고, 주변 사람들에게 부족하다고 생각합니다. 그 소녀는 자신에게 불편한 의사소통을 피하기 위해 최선을 다합니다. 이제 Dasha는 이것을 바꾸고 싶어합니다. 그녀는 다른 사람들과 대화할 때 편안하고 편안함을 느끼고 싶어합니다. 그녀는 학교에 다녔던 1학년 시절을 기억합니다. Little Dasha는 불면증을 느끼기 시작했습니다. 자신 외에는 이 사실을 아는 사람이 아무도 없었습니다. 그 소녀가 어떻게 느꼈는지, 어떻게 잠을 잤는지에는 아무도 관심이 없었습니다. 오늘 성인 Dasha는 어렸을 때 아침의 시작을 "지연"시키고 싶어 잠을 자지 않았다는 것을 깨달았습니다. 아침에 그 소녀는 변함없이 학교에 가야 했습니다. 그곳에서 그녀는 "어쩐지 이류"라고 느꼈습니다. Dasha에게는 그녀에게 뭔가 "잘못"이 있는 것 같았습니다. 이 '잘못'의 이유는 오늘 회의에서 밝혀졌습니다. 그 소녀는 스스로 학교에 갈 준비를 했지만 실력이 부족하여 덥수룩한 머리에 구겨진 옷을 입고 집에 교과서 몇 권을 잊어버리고 떠났습니다. 충분한 수면이 없으면 수업 중에 그녀는 새로운 자료의 본질을 항상 이해하지 못했습니다. 나는 그들이 그녀에게 물어봐도 그녀가 대답하지 못할까 봐 두려웠습니다. 모두가 그녀가 바보라고 생각할 것입니다. Dasha는 끊임없이 비판을 기대했습니다. 이로 인해 그녀는 움츠러들고 “바보”가 되었습니다. 예를 들어, 모두가 "멋진" 논문을 쓰고 Dasha도 마찬가지입니다. 하지만 소녀는 '멋진 일'이라는 단어의 의미를 이해하지 못합니다. 그녀는 마당에 있는 예쁜 소녀들을 부르면서 “멋지다”라는 말을 여러 번 들었습니다. 받아쓰기를 수업 과제라고 부르는 이유는 무엇인가요? 아마도 "고전적으로", 즉 아름답고, 깔끔하고, 유능하게, 훌륭하게 작성되어야 할 것입니다. 그러나 그 소녀는 잘 성공하지 못했고, 그녀는 다시 "엉뚱한 곳"이라는 느낌을 받았습니다. Little Dasha는 그녀에게 질문할 사람이 없었고, 그녀의 부모는 그녀를 무시하며 다음과 같이 설명했습니다. 성인. 스스로 문제에 대처하는 법을 배우면 인생에 도움이 될 것입니다.” 그 소녀는 모든 문제를 스스로 해결해야 한다는 확신을 가지고 살았습니다. 그러나 이것이 항상 효과가 있었던 것은 아닙니다. 그것이 잘 되지 않았을 때, Dasha는 돌보는 부모의 상태에서 기분이 나쁘고 실패했다고 느꼈습니다. 그녀는 작은 Dasha가 실수를 하고, 불분명한 부분을 묻고, 도움을 요청하도록 허용했습니다. '돌보는 엄마'는 소녀에게 수업은 교실에서 하는 일이라고 설명했다. 다샤는 틀릴 수도 있다.