著者から: この記事では、2 ～ 3 歳の子供が話さない場合の親の行動に関するアルゴリズムを紹介します。 私自身も長女にそのような状況を経験したので、親が問題を解決し、どのように行動すべきかを理解できるようにしたいと思います。 子供が 1 年生の終わりごろ、親は次のような考えを抱きます。私の子供はいつ話しますか？ 彼はすでに歩き、器用に物を持ち、目の前の世界について学び、ますます賢くなっています。 でも、彼はあまり話さないんです…そうですね、1年半まで待ちましょう、必ず話し始めるでしょう。 しかし、1.5歳では奇跡は起こりません。子供はほんの数単語しか話さず、その後は彼の近くにいる人だけが理解できます。 それから 2 年、今は 2.5 年…そして状況はあまり変わりません。これらの考えに慣れている場合は、息を吐いたり吸ったりして、何が問題なのか、そして子供が話すのを助ける方法を見てみましょう。 神経学的および精神医学的な診断を受けていない健康な子供たちについて話しているとすぐに言います。ステージ 1. 遺伝。 親は私たちの子供時代や親戚の話を覚えていて、あるいはさらに良いことに、私たちの成長の詳細について両親に尋ねに行きます。 お父さんとお母さんが話し始めるのが遅いと、子供たちは長い間黙ってしまう可能性が高くなります。 そのような遺伝は、座って待つ必要があるとは言いません。 これは、お子様の第 2 段階、計画、妊娠、出産に影響を与える要因の 1 つです。 人生のこれらの段階を思い出してみましょう。 紙に、計画したこと、悪い習慣（喫煙、アルコール、薬物）はあったかどうか、ポイントごとに書き留める方が良いでしょう。 妊娠はどのように進んだのか、流産、中毒症、ウイルス性疾患の脅威はあったか。 出産にはどのくらい時間がかかりましたか、合併症はありましたか。 なぜすべてをそんなに詳細に書き留めるのかと疑問に思うかもしれません。 答えは簡単です。出来事を説明するほうが簡単です。将来、そのような質問は専門家や医師によって尋ねられるでしょう。 この段階では、次の選択肢が考えられます。計画、妊娠、出産が問題なく簡単に進みました。これは素晴らしいことです。その後、ステージ 3 に進みます。流産、重度の中毒などで妊娠の危険が生じた場合。 出産の合併症（急速な出産、または逆に、長い無水期間、胎児の低酸素症など） - その場合、神経科医を訪問し、追加の検査（脳波検査（EEG））を受ける価値があります。このような行動は脳の機能障害、または定量的脳波を使用した教育の欠如の結果です。 頸椎の​​変位が原因で言語の遅れが起こることもよくあります。 ここでは、外科医または整骨医との相談が必要です。 ステージ 3. 子供の語彙力を評価します（2 歳未満）。 この段階では、いくつかのニュアンスがあります。まず、子供の言葉や理解できない言葉を欄に書き留め、その横に説明を追加します。 何も忘れたり見逃したりしないように、数日間観察してください。 このリストは何をするのでしょうか? 具体的には、子供が発音する単語の数、単語の性質、動詞または名詞の優先順位などです。 これがいわゆるアクティブボキャブラリーです。 また、このリストは、口頭で（話さない）だけでなく、確認する専門家との相談にも役立ちます。 ちなみに、この段階で多くの人は、自分の子供がそれほど話すことがないことに気づきます。 一定の間隔で辞書を修正し、ダイナミクスを確認すると便利です。 開発規範。 おそらく、子供は 1 年で非常に多くの単語を話し、2 年で非常に多くの単語を話す必要があるということをすでに読んだことがあるでしょう。 これらの基準を誰が作成したのか、いつ作成されたのか、そして一般的になぜ自分の子供がそうする必要があるのか​​考えたことはありますか? 私の意見では、言語発達の基準は良いものですが、それを自分の子供に適用したくありません。 ダイナミクスを監視することの方がはるかに重要です。 言葉の発達のペースが遅く、ダイナミクスに遅れがあっても、たとえ小さくても進歩はあるはずです。 言語発達の退行、抑制、怠惰に注意する必要があります。自分の子供を同僚や兄や妹と比較しないでください。 このような比較は非建設的であり、否定的な感情を引き起こすだけです。第二に、これは受動的な語彙です。 お子様が要求を満たせるか (本を持ってくる、テディベアを持ってくる、カップを持ってくるなど)、話された内容を理解できるかどうかを確認してください。 この段階でも.