子供の早期発達について説明する必要がなくなったとしても、「感覚教育」のような組み合わせは依然として目新しく、多くの人にとって理解できないものです。 感覚教育は、世界についての感覚的知識、つまり触覚、聴覚、視覚、嗅覚、味覚に対する子供の能力の開発です。これらは世界を認識する人間の普通の能力であるように思われますが、それらを使って何もすることはできません。しかし、これは完全に真実ではありません。 人が持つあらゆる能力は、時間の経過とともに才能に発展する可能性があります。 優れた聴覚は将来、音楽を聴くのに完璧な耳になる可能性があり、発達した視覚はアーティストの演色のための独特の能力に変わる可能性があり、嗅覚は調香師や花屋の主なツールとなり、発達した味覚は料理人やテイスターに必要なだけです。各感覚器官の発達は大脳皮質の発達と密接に関係しています。 感覚を刺激することで、脳が刺激され、脳が受け取る信号がより多様になるため、子供の発達を切り離すことはできません。一般教育から得た感覚的認識。 これらは並行して行われ、社会化という 1 つの結果につながります。現在販売されているおもちゃの多くは「感覚の発達、感覚教育用」と銘打たれていますが、触覚を訓練するときに何か新しいものを発明する必要はありません。 、形状とサイズの知覚、質感の知覚、温度の知覚、密度の知覚に注意を払う必要があります。触覚を発達させるには、子供がさまざまな物体にもっと頻繁に触れることを許可する必要があります。 しかし、自発的に「触る」のとは対照的に、赤ちゃんに正確に何に触れているのかを説明するか、手の中にある物のいくつかの特徴に注意を集中させる必要があります。さまざまな布地（綿、ベルベット、革など）や紙から手のひらを切り取り、お子様のために「感覚的な手のひら」を作ることができます。 お子様の手のひらにそれぞれ名前を付けて、廃材を使って感覚パネルを作ることもできます。 これには、さまざまな果物やベリー（アプリコット、チェリー、スイカ）の種子、さまざまなサイズのボタン、シリアル（そば、米、エンドウ豆、セモリナ粉）、および段ボール箱が必要です。 PVA接着剤と私たち自身の想像力を使用して、準備した材料を箱の底に接着します。子供はさまざまな材料に触れることに興味を持つだけでなく、子供の細かい運動能力も発達し、それとともに子供の言語も発達します。 これは、脳の言語中枢が細かい運動能力の中枢に位置しているという事実によるものです。 したがって、子供にさまざまな感覚刺激を与えることで、子供が知り合う数字について話すことも価値があり、それらに名前を付けるだけで、将来、子供はそれらを間違いなく覚えています。聴覚の感覚を変えることで、音楽的な聴覚と日常的な聴覚を分離することができます。その方法は、日常的ではない、馴染みのない音で子供の世界を飽和させることです。 赤ちゃんを怖がらせたり、健康に悪影響を与える可能性のある過度に大きな音や鋭い音から赤ちゃんを守ることが非常に重要です。 聴覚の発達という点で最も好ましいのは、自然の音、さまざまな楽器やクラシック音楽の音です。 子どもと一緒に道を歩いているときは、「鳥が歌っている」「車がクラクションを鳴らしている」「木の葉がカサカサしている」など、周囲の音に子どもの注意を集中させます。色と形を区別することについて、嗅覚と味覚を発達させるには、目隠しをした子供に何を食べたか、または何を嗅がせたかを当てるゲームが役に立ちます。多くの場合、子どもの感覚教育は直接的なものではなく、無意識のうちに行われます。.