발달 과정에서 사람은 생애주기의 다양한 기간을 경험합니다. 성격 발달의 각 단계에는 고유한 연령 위기가 동반됩니다. 우리는 어린 시절 처음으로 위기의 시기를 맞이하게 됩니다. 그러다가 성인이 되면 먼저 중년의 위기를 경험하고, 나중에는 노년기에 해당하는 은퇴의 위기를 경험하게 되는데, 그 핵심은 노령위기란 발전이라는 낡은 사회적 상황 사이에서 발생하는 일종의 모순이다. 각 유형마다 연령 위기에는 고유한 특성이 있습니다. 어린 시절에는 아이가 성장하고 정신이 활발하게 발달할 때 위기 기간의 횟수가 성인보다 많습니다. 어린이의 경우 위기와 안정 기간 사이의 변화가 훨씬 더 자주 발생하고 일반적으로 위기 자체가 격렬하게 진행됩니다. 성인기에는 정신 발달 속도가 자연스럽게 감소하고 위기가 줄어 듭니다. 그러나 많은 사람들에게 성인기의 위기는 삶의 어려운 시기가 됩니다. 이는 정신적 내용에서 가치-의미론적 위기에 속하기 때문입니다. 성인기의 위기는 개인의 의식적 경험이 특징입니다. 유년기는 사회화 과정을 동반하는 반면, 성인기는 개인의 개별화가 지배적이다. 따라서 성인기의 위기 과정은 사람의 내부 평면에서 발생하는 반면, 어린 시절의 위기 경험은 우선 행동 변화에서 외부 적으로 나타납니다. 종종 연령 관련 위기의 개념은 부정적인 영향을 미칩니다. 협회. 이는 특히 성인기의 위기에 해당됩니다. 일반적인 삶의 방식은 필연적으로 변화를 겪고 많은 사람들이 이것을 고통스럽게 경험하기 때문에 위기는 파괴를 가져 오는 것으로 믿어집니다. 그러나 개인은 성인기의 위기, 특히 중년의 위기 과정과 해결에 직접적으로 중요한 영향을 미칩니다. 사람이 지난 몇 년간을 분석하고 미래에 대한 전망을 고려하는 입장에 따라 위기 단계에서 어떻게 살아남을 것인지, 그리고 그 위기에서 무엇을 얻을 것인지가 결정됩니다. 연구자들은 이 기간 동안 반성, 자기 연구, 인생 경로의 지나간 단계에 대한 이해, 변화된 조건 및 자신의 성격에 대한 적절한 수용이 있는 경우 성인기 위기의 성공적인 해결 가능성에 대해 이야기합니다. . 심리학자 Erzhanina Maria Evgenievna