認知活動は誕生からすべての人に与えられており、生得的な特性です。 私たちは、自分の周りのあらゆるものを探索したいという制御できない欲求を持って生まれています。 そして年齢を重ねれば重ねるほど、面白くなるのです！ しかし、それは逆のことが起こります。 認知活動の衰退につながる親の間違い: ❌ 禁止事項。 子どもが興味を持つものすべてに（子どもの生命と健康にとって本当に危険なものを除く）！ 特に子供たちにとっては。 「触るな」「捨てる」「水たまりに入らない」「置くな、触るな」「クローゼットを閉める」など。 - 周囲の世界に関する知識と周囲のあらゆるものへの関心が罰せられることを示すフレーズ。 好奇心を示すことで、子供たちは親から不快感を与えられたり、手首をたたかれたりするため、将来的には、罰されるよりも何かを学ぶことを拒否する方が簡単です。 ❌親自身は何にも興味がなく、何にも興味がありません。 子どもは無意識のうちに親の行動パターンや生活を模倣し、それが家族に受け入れられているのです。 ❌ 子どもたちのすべての質問に答えます。「わからない」、「時間がない、放っておいて」、「お父さんに聞いて」、「大きくなったらわかるよ」など。 「わからないけど、ネットや本で答えを一緒に探しましょう。」 私もこれには興味があります。」❌親子関係が崩壊する。 子供はあらゆることを反抗し、抗議し、聞かず、親の提案以外はすべて行います。たとえ子供自身が親の提案に興味を持っていたとしても、自分の反対の意見や決定の重要性を証明しようとします。 これは、子どもに選択の必要性が生じる年齢（2～3歳）から、親が子どもの選択の権利を認識していないために起こります。 親は、何を食べるか（そしてそもそも食べるかどうか）、子供に何を着させるか、何を遊ぶか、どのクラブに行くか（そしてそもそも行くかどうか）、誰が行くかなど、子供のすべてのことを子供の代わりに決めようとします。友達になる/友達にならないなど。 最初の 3 つの点については、親自身がマイナスの結果を承知の上で対処できます。 しかし、極端な点については深く理解する必要があり、心理学者がこれを手伝ってくれます。.