幼稚園の子どもや学校の生徒の不安な行動の原因は何ですか?私が注目したいのは、子供たちとその親たちと仕事をしていると、その不信感がどのようにして生まれるのかということです。重要なのは、つながった瞬間に彼を受け入れることに感覚的に同調することです... 望んでいる赤ちゃんは、家族に子供が生まれる可能性について、感情的に同調した男女が、知らず知らずのうちにこの世界に適応しやすくなります。彼らは自分の子供にユニークな贈り物、つまり自信の状態を与えます!!! 将来、そのような子供はより適切に決定を下すことができ、自分の行動に対する責任を他人に転嫁することはありません。出生前発達の期間、そして複数回流産の危険があった場合、通常、学齢期の子供や大人はこの状態をひどい不快感と絶望感として表現します。それどころか、誰かが安全な場所と状態を見つけようとして積極的に動きます、これは出産の過程で起こる困難な出産、帝王切開です。産道の通過に対する子どもの個人的な反応や、いつもの快適な滞在から未知の世界へ追いやられるという不可解な状態でさえも、自分の力で困難や障害を克服することは不可能でした。 4番目の要因は、です。発達の初期段階で、母親と父親はどれくらい赤ちゃんに同調し、異なる家族体制に適応できましたか? 赤ちゃんはどのくらいの頻度で叫び、家族に近くにいるよう呼びかけましたか?これは、母親と今ここに一体感を持って存在するという重要で魔法のようなプロセスです。これは、コミュニケーションを通じた両親との最初の相互作用であり、それは喜びと愛で彩られていました。妊娠の瞬間から今日に至るまで、母親だけでなく父親も含めて、家系図は母親と父親の両方からどのように受け入れられたのでしょうか？彼は家族の伝統の継承者として歓迎されていますか、それとも義母と嫁、義理の息子と義母の間で冷戦が起こっていますか？ 重要な要素は子供の健康です。子どもが頻繁に病気になったら、私たちの不安が子どもにも伝わったらどうでしょうか。 彼はすぐにそれらを読みました。そして、他の点を考慮することができます：赤ちゃんと長期間離れていましたか？子供の成長期間はどうでしたか？ 人格形成の危機段階 幼稚園、学校…仲間、教師、親との関係 私たちは息子や娘に外の世界と関わることをどのように教えましたか？それとも、私たちは彼らを厳しく止めましたか? それとも、一般的に、祖父母、教育者、教師など、誰もが幼児や小学生の発達段階で独自の子育ての経験を持っています。 、不確実な行動の問題に意識的に取り組み、心理学者との上手なやりとりを通じて、子どもを助けることができます。.