최근 많은 현대적 사고를 지닌 부모들이 3세 미만 어린이에게 만화를 보는 것이 유용한지 궁금해하고 있습니다. 그리고 발달 중?.. 이 질문에 답해 봅시다. 아시다시피 각 연령 단계는 고유한 주요 활동이 특징입니다. 1~3세 어린이의 경우 이는 성인과 함께하는 실질적인 공동 활동입니다. 물건을 가지고 놀고 행동을 익히는 과정에서 아이의 감각-운동 지능이 형성되고 그 발달이 일어납니다. 이는 예를 들어 집안일(물론 안전), 그림 그리기, 그리기 등을 하는 것이 이 시대에 효과적이라는 것을 말해줍니다. 조각, 연구 아플리케. 동작 및 음악과 관련된 활동(체조, 리듬, 춤, 노래, 악기 실험)도 중요합니다. 아이는 다양한 물건과 그 속성을 탐구하고 싶은 욕구, 다양한 재료를 가지고 놀고 싶은 욕구, 새로운 것을 발명하고 싶은 욕구를 표현하고 공동 의사소통에 관심을 보입니다. 이제 이러한 맥락에서 만화를 살펴보겠습니다. 위의 모든 점을 고려할 때 교육용 만화는 성인이 어린이 옆에 있고 시청에 적극적으로 참여할 때 성인과의 공동 활동을 조건으로 만 교육적일 수 있음이 분명합니다. 교육 만화를 보는 것은 부모에게 자유 시간을 제공하는 것입니다. 대답은 간단합니다. 또한 그러한 시청은 어린이에게 이점이 없습니다. 비전은 적극적인 과정입니다. 우리가 무언가를 볼 때 신경계는 눈을 사용하여 정보를 뇌에 전달하여 우리가 보는 것에 대한 이미지를 생성합니다. 하지만 화면을 보면 눈과 뇌의 활동이 급격하게 줄어든다. 이 모드에서는 이미지를 만들 시간이 없습니다. 그리고 지각은 능동적이 아닌 수동적이 됩니다. 수동성은 눈뿐만 아니라 몸 전체에 전달됩니다. 매우 활동적인 어린이라도 화면 앞에 앉아 있으면 뇌가 형성되지 않은 상태에서 TV 시청 등의 활동이 얼마나 꼼짝도 하지 않는지 눈치챘을 것입니다. 아이에게 전혀 유익하지 않습니다. 의사들은 3세 미만 어린이에게 만화를 보여주는 것을 권장하지 않으며, 3세에서 5세 사이의 최대 TV 시청 시간은 30분입니다. 친애하는 부모님, 이것은 생각할 거리이지만 자녀가 만화를 볼지 여부를 결정하는 것은 물론 귀하에게 달려 있습니다.!