著者から: この記事では、心理的性的発達の段階と、考えられる固定化の選択肢について説明します。 現代の親は、自分たちが性的発達にどれほど大きな影響を与えているかを説明する必要はありません。赤ちゃん。 したがって、彼らは自分の子供の目を通して世界を見ようとますます努力しています。 他にどのようにして赤ちゃんを理解し、彼が健康で一人前の、そしてただの良い人に成長するのを助けることができるでしょうか？ 精神的発達のメカニズムを知れば、これは確かに容易になります。すべての子供たちは、性的指向と行動に関連する個人的な好みだけでなく、性的認識の個々の方法を徐々に発達させます。この複雑なプロセスは心理性的発達と呼ばれ、生物学的要因と生活、特定の社会環境での学習の相互作用 心理性的発達にはいくつかの理論がありますが、主なものの 1 つは、まず精神活動のダイナミクスを考慮した精神力動理論です。 精神力学理論によれば、乳児は潜在的な性的エネルギーを持って生まれてきます。 初めは、このエネルギーは完全に一枚岩であり、どこにでも向けることができます。 この理論の創始者であるジークムント・フロイトは、リビドー、つまり性的欲求の概念を提唱しましたが、彼の意見では、それが人間の精神の主要部分であると考えられています。 同氏は、乳児は「多態的に倒錯している」、つまり乳児は特定の性別を自認していない、と主張した。 徐々に、性欲は体のさまざまな性感帯に集中し、最終的には生殖器領域に集中します。 フロイトは、セクシュアリティの心理的側面に加えて、身体反応や行動を含む性生理学があると信じていました。 フロイトはまた、子供の精神の発達に関する独自の理論を提案しました。これは、その由緒正しい年齢にもかかわらず、今日でもその関連性を失っていないため、古典的な精神分析の観点から、セクシュアリティは子供の精神の発達の基礎です。精神の発達。 私たちが慣れ親しんでいる意味での成熟したセクシュアリティになる前に、性的欲求はいくつかの生殖段階を経ます。 これは、さまざまな時期において、子供の心理性的経験の中心は大人の場合のように性器ではなく、他の物体であることを意味します。 フロイトは、心理的性的発達の次の段階を特定しました：口頭期-誕生から1年半まで、男根期-3歳から6〜7歳まで。 12〜13歳; 生殖器期 - 思春期の始まりから約18歳まで、各段階は人間の特定の性格特性の形成に関与します。 それらが将来どのように正確に現れるかは、開発の特定の段階の成功または不利な経過に直接依存します。 各段階をうまく通過できるかどうかは、親の子どもに対する行動に関係します。 発達の特定の期間中に何らかの逸脱や問題が観察された場合、「行き詰まり」が発生する可能性があります。言い換えれば、発達のいずれかの段階での固定化は、成人が特定の精神的な記憶を無意識に保持しているという事実につながります。トラウマまたはその期間全体。 不安と衰弱の瞬間に、彼はトラウマ的な経験が起こった幼少期に戻ってしまうようです。 これに従って、列挙された発達の各段階での固着は、大人になってからでも独自の症状が現れます。そして、幼少期のトラウマは、ほとんどの場合、親と子供の間の未解決の対立です。私は、各段階を詳細に分析し、その解決策を検討することを提案します。発達の各段階で起こり得る「口詰まり」 この時期の赤ちゃんの主要な感覚器官は口であるため、この名前が付けられています。 口の助けを借りて、彼は食べるだけでなく、自分の周りの世界について学び、多くの楽しい感覚を経験します。 これは性的発達の初期段階です。 赤ちゃんはまだ母親から離れることができません。妊娠中から続いていた共生関係は現在も続いています。 赤ちゃんは自分自身と母親を単一の全体として認識し、母親の乳房は自分自身の延長であると認識します。 この期間中、子供は性的エネルギーが自分自身に向けられる自己エロティシズムの状態にあります。 母親の乳房は赤ちゃんに喜びや喜びだけでなく、安心感、自信、安心感ももたらします。赤ちゃんが授乳から大人のエロティックな喜びと同様の喜びを受け取るという事実は、男の子の赤ちゃんが授乳するという事実によって証明されています。授乳中に勃起を経験することがあります。 口腔期では、赤ちゃんのニーズはすべて母親によって満たされます。 幼児期には、子供たちは自分の体を探索するときに性器で遊ぶことがよくあります。 アンナ・フロイトが示したように、ある程度の自己性愛刺激は子どもの正常な発達のために絶対に必要であり、親を怖がらせてはならず、ましてや禁止すべきではなく、子どもが自分のことを勉強しようとする試みに対して罰を与えることは許されるべきではありません。体。 上で述べたように、この段階では、子供はまだ心理的に母親から自分自身を分離したり、自分の体を母親の体から分離したりしていません。 この段階で母親との触覚的接触が不足すると、性行動に重大な障害が生じます。 このため、この期間を通じて母乳育児を続けることが非常に重要です。 結局のところ、赤ちゃんにとって、母親の乳房以上に重要なものはありません。 したがって、心理的性的発達の口腔段階の主な結果は、子供が母親との感情的な接触から満足感を得る能力と、身体的接触から喜びを経験しようとする意欲を発見することです。 他人に対する基本的な信頼（または不信）の感情は、この段階の子供にとっては全世界を意味し、他の人々との感情的な接触がどのように発展するかを長年にわたって決定します。 状況が異なり、赤ちゃんが人工ミルクを食べることを余儀なくされている場合は、自然な授乳の状況を少なくとも部分的に再現するために、授乳中に赤ちゃんを腕に抱くことが不可欠です。 スキンシップは非常に重要であり、この年齢の幼児は母親がそばにいないと落ち着かないことがよくあります。 彼らはベビーベッドで一人で寝ることを拒否し、たとえ母親が少しの間外出したとしても叫び始め、常に抱っこを求めます。 赤ちゃんを拒否しないでください。 彼の呼びかけに応じ、彼の要求を満たすことで、あなたは彼の気まぐれに甘んじるのではなく、彼が自分自身と彼の周りの世界に自信を持っていることを確認します。 子育ての厳しさは、今度はあなたとあなたの子供に残酷な冗談を言うでしょう。 フロイトは、母親の行動には 2 つの極端なタイプがあると指摘しました。それは、子どものニーズを無視する母親の過度の厳しさ、もう 1 つは子どもの欲求を予測して、子ども自身が気づく前にそれを満たそうとする母親の過剰な過保護です。これらの行動モデルは両方とも、口頭受動的な性格タイプの形成につながります。 その結果、依存感と自信喪失が生じます。 将来、そのような人は常に他の人から「母親のような」態度を期待し、承認とサポートの必要性を感じるでしょう。 口頭受動型の人は、多くの場合、赤ちゃんの泣き声に積極的に反応すること、長時間の授乳、触覚的な接触、共有睡眠が、自信や決意などの資質の形成に寄与することがよくあります。生後1年の後半では、口頭受動的なサディスティックな発達段階に達します。 それは子供の歯の外観に関連しています。 今度は、吸い込みに一口が追加され、行動の攻撃的な性質が現れ、子供は母親の長い不在や自分の欲求を満たすのが遅れたことに反応することができます。 噛みついた結果、子供の快楽への欲求は現実と衝突することになります。 この段階で執着を持つ人々は、皮肉、皮肉、議論する傾向、支配欲などの特徴を特徴とします。人々は、自分の目標を達成するために、早すぎる、突然の乱暴な離乳、おしゃぶり、哺乳瓶などの口の発育段階で固着を引き起こし、その後、爪を噛んだり、唇を噛んだり、ペンの先を押し続ける癖として現れます。口の中、そして常にガムを噛んでいます。 喫煙への依存、過度のおしゃべり、空腹に対する病的な恐怖、特定の不安や心配の瞬間に暴飲暴食をする欲求も、口頭段階での執着の現れであり、そのような人々はしばしば抑うつ的な性格を持っていることが特徴です。欠乏感、最も重要なものの喪失によって。 肛門の発達段階 肛門の発達段階は、約1年半で始まり、3歳まで続きます。この段階では、子供の注意が口から移るので、この段階は肛門と呼ばれます。この領域から括約筋の領域まで、この時点で子供は整理整頓スキルの訓練中に制御するように教えられます。 この時期、赤ちゃんも親も注目するのは子どものお尻です。 子供の精神的な幸福は、この段階でこれらのスキルを習得する効果にかかっています。ほとんどの親は、1歳半から3歳の間に積極的にトイレトレーニングを始めます。 フロイトは、赤ちゃんは排便という行為、特にそのような責任あるプロセスを独立して制御できるという事実から大きな喜びを得ると信じていました。 この時期、子供は自分の行動を認識することを学びます。トイレトレーニングは、子供が自分の能力をテストし、新しいスキルを徹底的に楽しむことができる一種の実験場です。 この瞬間、彼は人生で初めての社会規範に直面しており、この期間が彼にとってどのように成功するかが、社会規範一般に対する彼の態度を大きく決定します。 発達のこの段階において、子どもが自分の排便に興味を持つのはごく自然なことであることを理解する必要があります。 赤ちゃんはまだ嫌悪感に慣れていませんが、糞便が子供が自分の裁量で処分できる最初のものであることは明らかです-それを与えたり、逆にそれを保管したりできます。 パパとママが赤ちゃんのトイレに行くことを褒めると、子どもは自分の人生の産物を両親への贈り物として認識し、その後の行動で両親の承認を得ようと努めます。 このことを考慮すると、幼児がうんちで自分自身を汚したり、うんちで何かを汚そうとしたりする試みは、肯定的な意味合いを持ちます。 この段階での母親に対する感情的な態度は、愛と憎しみ、攻撃性と親密さへの欲求が同時に共存する両価性によって特徴付けられます。 新しい技術を学ぶ動機となるのは母親の愛を維持する必要性であることを常に覚えていれば、フロイトが特別な価値をもたらすこの愛の存在を子供が常に確信することが重要であることが明らかになるでしょう。親が子供にトイレをどのように正確に教えるかに注意を払ってください。 新しい規則の遵守を厳密かつ永続的に監視しすぎている場合、または赤ちゃんをトイレに置くのが早すぎる場合（肛門の筋肉を完全に制御する能力は2.5〜3歳までにのみ形成されます）。 さらに、子供がトイレに行くことを拒否すると、子供を叱ったり罰したり、間違いを恥じさせたりします。 この段階での子どもの「汚れる」こと、何かを「汚す」ことへの過剰な恐怖は、後々、たとえば字を書くことを学ぶときに、無意識の障壁として機能する可能性があります。 親自身も肛門段階でトラウマ的な経験をしているため、子どもにきちんと整理整頓のスキルについて過度の不安感を植え付け、過度の衒学的環境で育てます。 将来、そのような子供は強迫性神経症になる危険があります。そのような状態では、赤ちゃんは肛門突きの2つのタイプのいずれかの性格を発達させます。 子供は、トイレに行くことによってのみ、肛門を保持する両親の愛と承認を得ることができると感じているかもしれません。 親の行動は子供からの抗議を引き起こす可能性があり、したがって便秘の問題が発生します。 最初のタイプの人破壊傾向、不安、衝動性などの特徴を特徴とします。 彼らは、お金を使うことが愛を示すための前提条件であると考えています。肛門保持タイプの代表者は、ケチ、貪欲、倹約、忍耐力、時間厳守、頑固さを特徴としています。 彼らは無秩序や不確実性に耐えることができません。 彼らは中恐怖症（公害への恐怖）や病的な清潔願望を抱く傾向があり、親がより正しく行動し、子どもの成功を称賛し、失敗を軽蔑的に扱う状況では、結果は異なります。 子どもは家族からのサポートを感じて自制心を学び、前向きな自尊心を形成します。 将来的には、そのような人は寛大さ、寛大さ、そして愛する人に贈り物をしたいという願望によって区別されます。 正しいタイプの親の行動が子供の創造的能力の発達に貢献するという意見があります。 この段階で適切な遊びは、水、砂、流したり流したり、お絵かきをしたりする遊びです。両親はそれを贈り物として認識し、その一方で、彼らは触れることを許可されていないため、できるだけ早くそれらを取り除こうとします。 この矛盾により、肛門の発達段階に劇的な、両義的な特徴が与えられます。 男根段階 3 歳頃から始まります。 子どもにとって、心理性的発達のこの段階の始まりは、以前は人生の主な劇的な葛藤が母親との二者関係で展開されていたのに、今では突然、自分が母親との二者関係を含む「三角形」の中にいることに気づくという事実によって特徴付けられます。父親。 同時に、子供は自分の人生における父親の役割と母親の役割の具体的な違いを認識し始めます。 この違いの性質は、最初は子供にはわかりません。 この段階の子供たちは、両親と他の大人の間の性的関係のまさに起源である性差に興味を持ちます。 子供は自分の性器に積極的に興味を持っています。 彼は男の子と女の子がお互いに異なることを学びます。 赤ちゃんは男女間の関係の問題に興味を持っています。 子どもたちが「子どもたちはどこから来たのですか?」という秘跡の質問をするのはこの時期です。 裸の大人を監視しようとする試みもこれに関連しています。 同時に、自分の性別の特性に対する関心も高まります。 「禁じられた」話題や数多くの「わいせつな」質問に対する子どもの関心の高まりや、自分の性器にもう一度触れたいという願望を、家族の中にちょっとした変態が育っているという恐ろしい確証として捉える必要はありません。 これは正常な発達上の状況であり、理解して対処することが最善です。 厳格な禁止、叱責、脅迫は赤ちゃんに害を及ぼすだけです。 子供は依然としてジェンダーの話題への興味を止めず、罰されることへの恐怖が彼を神経症に変え、将来的には彼の親密な生活に影響を与える可能性があります。 子供は、性別の異なる人々が家族内外で異なる役割を果たしていることに気づき始めます。 彼自身の心理的性的役割を習得する際に、ロールプレイングゲーム（「戦争」、「母娘」など）が子供を助けます。 この段階では、両性の親に対する感情は両義的です。同性の親は、従うべき模範として、また異性の親の注目を集める競争相手として認識されます。 同様に矛盾した感情が異性の親に向けられます。さまざまな心理学の学派は、子供の精神の発達について、3歳を重要な年齢と呼んでいます。 フロイトの性心理理論も例外ではありません。 彼の意見では、この時期に子供はいわゆるエディプス・コンプレックスを経験します - 男の子の場合。 またはエレクトラ・コンプレックス - 女の子向け エディプス・コンプレックスは、異性の親に対する子供の無意識の性的な魅力です。 男の子にとって、これは母親の次に父親の代わりになりたいという願望であり、母親を独占したいという願望です。 この時期、少年は母親を理想的な女性として認識し、家族内での父親の立場が羨望と子供に対する競争心を引き起こします。 「お母さん、私はあなたと結婚したいです！」 -これがそれを物語るフレーズです。 父親の優越感と罰されることへの恐怖が、少年にいわゆる去勢恐怖を生じさせ、それが少年に母親を捨てざるを得なくなる。 6〜7歳になると、少年は自分を父親と同一視し始め、羨望と競争への欲求は、父親のようになりたい、父親と同じになりたいという欲求に置き換えられます。 「お母さんはお父さんを愛しています。つまり、私もお父さんと同じくらい勇敢で強くならなければなりません。」 息子は父親から道徳規範の体系を受け入れ、それが子供の超自我の発達の前提条件を作り出します。 この瞬間は、エディプス コンプレックスの通過の最終段階です。エレクトラ コンプレックス (エディプス コンプレックスの女の子向けバージョン) は、やや異なる方法で進みます。 娘にとっても息子にとっても、最初の愛の対象は母親です。 フロイトは、男性には強さ、力、優越性を体現するペニスがあるため、女性はすでに幼少期に男性に対して羨望を感じていると信じていました。 少女は自分の劣等性を母親のせいにし、無意識のうちに父親を独占しようと努力し、父親がペニスを持っていることと母親の愛を受けているという事実を羨ましがります。 エレクトラ・コンプレックスの解決は、エディプス・コンプレックスの解決と同様に起こります。 少女は父親への魅力を抑え、母親と同一視し始める。 自分の母親に似ることで、彼女は将来父親のような男性に出会う可能性が高まるとフロイトは、エディプス・コンプレックスの時のトラウマが将来神経症、インポテンス、不感症の原因になる可能性があると考えた。 男根の発達段階にこだわりを持つ人々は、自分の体に細心の注意を払い、それを誇示する機会を逃さず、美しく挑発的な服装をするのが大好きです。 男性は自信に満ちて、時には傲慢に振る舞います。 彼らは恋愛の勝利を人生の成功と結びつけます。 彼らは自分自身や他の人に自分の男性的な価値を証明しようと常に努力しています。 同時に、この段階で去勢への恐怖に取り憑かれているため、心の奥底では、自分が思っているほど自信を持っていないのです。いちゃつきたい、誘惑したいという絶え間ない欲求 潜伏期 6歳から12歳まで、性的な嵐はしばらく静まり、性欲のエネルギーはより平和な方向に向けられます。 この期間中、子供は社会活動に主に注意を払います。 彼は仲間と友好的な関係を築くことを学び、学校のカリキュラムを習得することに多くの時間を費やし、スポーツに積極的に興味を持ち、子供の人格構造のさまざまな種類の新しい要素、つまり自我と超自我が形成されます。 これについてさらに詳しく説明すると、赤ん坊が生まれると、その存在全体が、フロイトが「それ」と呼んだ、人格の単一の要素に従属することになります（同上）。 それは私たちの無意識の欲望と本能であり、快楽の原理の影響を受けます。 快楽への欲求が現実と衝突するとき、イドから次の人格「私」（エゴ）が徐々に現れ始めます。 私は自分自身についての私たちの考えであり、現実の原則に従う人格の意識的な部分であり、社会環境が子供に特定の規則や行動規範に従うことを要求し始めるとすぐに、これは最後のものの出現につながります。 、人格の3番目の要素 - 「Super-I」（Super-I）。 超自我は私たちの内部の検閲官であり、私たちの行動や良心を厳格に判断します。 発達の潜在段階では、人格の 3 つの要素がすべて形成されます。 したがって、この全期間を通じて、心理性的発達の最終段階である生殖器段階に向けた積極的な準備が行われます。生殖器段階は、思春期の瞬間から始まり、対応するホルモン的および生理学的変化が青年の体に起こり、約18歳まで発達します。年齢の。 成熟した大人のセクシュアリティの形成を象徴し、それは人生の終わりまで人に残ります。 この瞬間、これまでのすべての性的欲求と性感帯が一度にひとつになります。 現在、ティーンエイジャーの目標は、正常な性的コミュニケーションを達成することです。