때때로 우리가 자녀를 정기적으로 가르치고, 강요하고, 통제한다면, 이것이 자녀의 자신감과 활동이 성장할 수 있는 좋은 기반이 될 것 같습니다. 실제로는 어떤 행동이 그에 대한 대응으로 유사하거나 반대되는 행동을 어떻게 생성하는지 더 자주 관찰할 수 있습니다. 즉, 어린이와 관련된 뚜렷한 힘의 표현(비명, 육체적 처벌, 빈번한 강압)은 불확실성, 수동성 또는 잔인함, 오만함의 발달에 기여하며 어떤 경우에도 자신에게 의지하고 내면의 힘을 열고 발전시키는 능력이 약한 다른 사람 이것은 성인이 아이의 말을 듣기 전에 자신의 행동 뒤에 어떤 동기, 감정, 욕망이 있는지 이해하고 아이를 꾸짖거나 평가하거나 설득하기 시작할 때 발생합니다. 그의 유일한 올바른 관점을 받아들이는 것입니다. “울지 마, 다 지나갈 거야”, “괜찮아, 화내지 마”, “전혀 어렵지 않아, 가서 할 일 다 해라”. 이것이 바로 아이가 "당신의 감정과 욕망은 중요하지 않습니다"라는 메시지를 받고 사람으로서 자신이 별 의미가 없다고 결론을 내릴 수 있는 방법입니다. 시간이 지남에 따라 아이가 자신의 감정과 감정을 신뢰하는 것이 점점 더 어려워지고 그에 따라 안내자로서의 자연스러운 기능을 수행하지 않게 됩니다. 그러면 두려움은 더 이상 위험의 신호가 아니며, 분노와 혐오감은 더 이상 적극적인 행동이나 후퇴의 필요성을 나타내지 않으며, 거절, 기쁨과 열정은 현재 가장 적절한 선택을 나타내지 않습니다. 그 후에는 아이가 인간 관계의 세계를 탐색하는 것이 매우 어렵습니다. 이 경우 아이의 미래 생활은 종종 다음과 같은 태도 중 하나에 따라 전개됩니다. “나는 약하고 평범한 사람입니다. 나에게는 특별한 것이 없습니다. . 나보다 더 똑똑하고 사는 방법을 더 잘 아는 사람이 항상 주변에 있습니다.” 그러한 입장에서 사람은 개인적인 주도권뿐만 아니라 동시에 자신의 삶에 대한 책임, 그리고 가장 불쾌하고 단순한 일상의 기쁨, 크고 작은 성취의 기쁨, 자연스러운 삶의 흐름의 기쁨을 잃습니다. . "나는 강하다. 내가 무엇을 할 수 있는지 보여주겠다." 이것은 사람이 어린 시절과 성인 생활을 투쟁, 자신의 중요성에 대한 끊임없는 확인, 자신에게 외계인 문제 해결, 달성 할 수없는 이상에 대한 무의미한 추구, 깊은 실현에 에너지를 보내는 대신 보내는 방법입니다. 우리 각자에게 있는 잠재력. 결과적으로 인생의 중반에 가까워지면 사람은 아마도 부유하고 성공하며 사회적으로 인정받는 사람이 된 후에도 자신이 자신이 아닌 다른 사람이라는 것을 슬프게도 깨닫는 경우가 많습니다. 그는 모든 기쁨과 슬픔, 열망, 꿈과 약점을 가지고 현실이며 인식되지 않고 오해받는 아이로 남아 있습니다. 그는 자신과의 접촉을 잃었고 모든 성공에도 불구하고 내부에는 공허함과 외로움 만 있습니다. 이 시점에서 사람이 일상 생활, 가족, 일을 포기하고 마침내 부과 된 이미지와 아이디어를 통해 자신이 아닌 자신을 실현하기 시작하는 소위 중년 위기가 자주 발생합니다. 자신의 진정한 욕망을 실현하고 그 구현에 대한 책임을지고 강하고 자신감있게 성장하도록 돕기 위해? 여기서는 모든 부모가 아이가 태어날 때 갖는 부모의 권한을 어른이 다스릴 수 있는 능력이 중요합니다. 어떤 사람은 아이의 발달을 위해 적극적으로 사용하고, 어떤 사람은 자신의 야망을 실현하기 위해 사용하고, 어떤 사람은 이 힘이 전혀 없는 것처럼 행동합니다. 그런 다음 아이는 그것을 자신의 손에 맡깁니다. 그리고 세상의 예측 불가능성과 무한함에 대한 불안, 불확실성, 두려움도 함께 갖게 됩니다. 동시에, 자녀가 부모로부터 차분하고 명확하며 자신감 있는 말을 듣고 허용되는 것의 경계와 동시에 자신의 경계를 느껴야 하는 상황이 있습니다. “나는 당신의 아버지(어머니)입니다. 나는 책임이 있다. 내가 시키는 대로 해주세요.” 권력의 표현이 정당화되지 않는 상황이 있습니다. 우리의 의지를 지나치게 억압하기 시작할 때.