家族はどの州にとっても核となる価値観です。 何らかの理由で、困難な生活状況にある特定のカテゴリーの家族の社会的価値が低下すると、個人の潜在能力の発達が制限されます。 このような状況では、複雑な問題が発生しますが、その中で最も重要なのは、個人が自分の可能性を実現できず、社会が自らの発展への最大限の貢献を奪われ、特定のグループまたはカテゴリーの社会的地位が不当に低下することです。この点では、視覚障害のある子供たちの例を使って、多くの社会教育的問題が取り上げられます。 視覚障害のある子供の誕生は家族の生活全体を変え、長期にわたる不適応の原因となります。 家族の他の子供たちは親の注意を奪われています。 多くの場合、親は同様に危機を経験している友人、知人、さらには親戚からも完全に距離を置きます。 彼らの多くは、教育機関での視覚障害のある子供の教育を受けることを避けています。 中等学校では視覚障害のある子供たちに類型学的な支援を提供する機会がなく、専門教育機関での視覚障害のある子供たちの孤立が彼らの親への教育教育を困難にしている。 視覚障害のある子どもを育てている親は、子どもに何をどのように教えるべきか、子どもの行動をどのように管理するかについて、非常に不十分な情報しか受け取っていません。多くの地域では社会制度が不足しており、視覚障害のある子どもの育成と発達は複雑になっています。そして教育サービスは、視覚障害のある子供たちの大部分が心理的、医学的、教育的知識の欠如により、能力を開発したり、趣味や興味を実現したりすることができないと判断しています。 ほとんどの場合、視覚に問題のある子供を持つ親は、視覚障害を過大評価または過小評価しますが、これは子供に対する親の教育の必要性を改めて裏付けます。 身体障害やその他の障害のある子供を産みたくない人はいません。 誰もが、赤ちゃんが健康で、美しく、賢く、社会で成功を収め、支えになることを期待しています。 子どもが生まれると、親が子どもがどうやって生まれてくるか心配するのは当然のことであり、もし子どもが障害を持って生まれてきたり、病気を持って生まれたりしたら、それは大きなショックとなるでしょう。 最初は、怒り、罪悪感、恥ずかしさ、絶望感、自己憐憫の感情を経験します。 時々、子供と自分自身を殺したいという願望があります。 状況を受け入れられないと、子供を見捨てたり、子供に事故が起こるのではないか、子供が見知らぬ人になるのではないかと期待することにつながる可能性があります。 親がそのような赤ちゃんに対して二重の感情を抱いていることは周知の事実です。健康な子供を愛するのと同じくらい赤ちゃんを愛しているか、または赤ちゃんに対して怒り、恐れ、さらには拒否しているかのどちらかです。 これは理解できます。子供は望まれ、愛されていますが、彼の違反は予期せぬものであり、両親はこれを痛感しています。 多くの親は子供の奇跡的な治癒を望み、新しい専門の医師や病院を探しています。 罪の意識に対処し、罪のない子供ではなく他の誰かに怒りをぶつけようとして、親はしばしば次の 2 つの方法のうちの 1 つを選択します。 彼らは責任を他人に転嫁し、医師、ソーシャルワーカー、教師を迫害し、間違いや不注意で激しく非難します。 両方を行う人もいます。 親はできるだけ早く自分の感情をコントロールし、状況を受け入れるよう努めるべきです。そうしないと、子供の障害はさらに顕著になり、家族の幸福と社会的適応は不可能になります。 ほとんどの親は、専門家の助けを借りずに、自分たちだけで困難な状況に対処しようとしますが、これは危険です。赤ちゃんとの関係や家族の平和の両方が損なわれる可能性があります。 理想的には、親と子の間の感情的および社会的相互作用は、.