著者より: お母さんとお父さんのための言語発達のためのミニアシスタント 長年にわたる身体指向心理学の実践により、人間は地球上に創造されたすべての生き物と同じように、人間も次のように考えられるようになりました。 、 ユニークです。 人間の「身体知性」システムに目を向けると、人は解剖学的および生理学的特性に加えて、言語、思考、記憶、注意、知覚、想像力を備えていることに驚かされます。 今日は、身体活動、私たちの周りの世界の認識、1歳、5歳、2歳の子どもの言語について、また子どもの生活におけるこれら3つの要素の重要性についてお話します。身体活動によって、私たちはさまざまな動きを理解します。子供の身体の発達と健康の維持を目的としています。 運動活動のプロセスは、子供が生活の過程でそれらを使用するためのスキルと能力を開発するのに役立ちます。子供が成長し、人生に興味を持つためには、子供は感覚を発達させることによって動くことを教えられる必要があると私は思います。世界の認識、つまり 感覚に影響を与える。 感覚器官は、周囲の世界の物体や現象を子供の意識に反映します。 感覚的認知による赤ちゃんの発達は、知覚と呼ばれます。 したがって、知覚は、感覚、論理、精神が単一の全体に結合される複雑なプロセスです。 これは運動中と静止時の両方で発生します。 したがって、幼い頃から子供を身体的に発達させるだけでなく、周囲の世界についての感覚的な認識を発達させることも非常に重要です。しかし、認識は感覚、論理、精神の複雑なプロセスであることを忘れないでください。単一の全体に結合されます。 そして、これは運動中と安静時の両方で起こります。 したがって、幼い頃から子供のスピーチやそのイントネーションの豊かさなど、彼の周りの世界を正しく反映し、認知的な興味を形成することが非常に重要です。どのようにして子供のスピーチを開発するかを考えてみましょう。スピーチは。 これは言語コミュニケーションの形で行われるコミュニケーション活動の一種です。 人は自分が生まれた言語を話し、母国語の助けを借りて他人を理解し、自分の考えを表現します。 そして、人々の経験に何かが欠けているとしたら、それは彼らの言語や話し方にあるはずがありません。まず第一に、人の生活におけるスピーチはコミュニケーションの手段です。 その助けを借りて、人は他の人々と連絡を取り合い、スピーチは人々がお互いに経験を交換する手段でもあります。 小さな子供の仕組みを説明するのは難しいです。 1歳から7歳まで、知的操作を習得できない子供でも、言語の複雑な手話システムを学習します（これは完璧に近いです）。 1歳半の子どもの発音が活動の過程でどのように発達していくのかを観察するのは興味深いことです。子どもごとに異なることに注意してください。 音（ニャー、ムー、ワンなど）を簡単かつ進んで繰り返す子供もいますが、あまりはっきりと発音しない子供もいますし、大人になってからは10回目でも繰り返さない子供もいます。 発音は調音器官の状態に直接依存するため、母親は生まれたときから子供に話しかけ、生後7〜8か月で音を発音するように勧めるべきです。 子供の調音装置の器官が活発に発達するのは生後2年間であるためです。 2歳までに、赤ちゃんはu、o、aの母音を上手に発音できるようになります。 この年齢では子音の方が難しいです。 選択肢は 2 つあります。子供がまだまったく発音しないか、間違って発音して、発音しやすい音に置き換えるかです。特に一緒に動作を行う場合、子供は動作を通して音をよく学習することがわかっています。彼の母親と一緒に。 たとえば、母親は子供を膝の上に置き、部屋の周りの柔らかい場所を移動し、表情豊かに次のように言います。運転していました、私たちは穴に運転しました、私たちは穴に運転しました、私たちは穴の周りを回りました、次は行きましょう 発達の過程で、子供のスピーチはイントネーションの色を獲得します：音量。.