著者から: 未就学児の親はそれぞれ、毎日繰り返しこの問題に直面しています。 同時に、何歳で子供に「ノー」と言えるのか、そして自分自身のために生産的に、そして子供の精神に痛みを与えずにこれを行う方法を誰もが理解しているわけではありません。心理学者や教師は、スピーチで「ノー」と「ノー」という言葉を使用することを推奨しています。 1歳から未就学児と一緒に。 そしてこれは、「あ、ちゃ、ちゃ」、「ふ、かか」、「すごい、教えてあげる」などの言葉や表現の代替ではなく、それらを完全に置き換えるものです。 子供はもはや赤ちゃん人形や赤ちゃんではなく、大人のスピーチを完全に理解しており、すでにそれに正しく反応し始めており、リストされた吸引薬の使用は彼の発達を遅らせ、気まぐれな方法の発現を刺激します。子どもを怒らせたり、攻撃性を引き起こしたり、まったく逆のことをすべてやりたいという願望を引き起こしたりしないように、子どもの生活に「いいえ」や「不可能」という言葉の形で要件を導入しますか？ これを行うために、親は次のことを行うことをお勧めします。 就学前の年齢の基本的な特徴を理解します。 たとえば、この時期の子供たちは状況を同様の状況に移すことができません。つまり、息子が電子レンジで遊んだり実験したりすることを禁止したとしても、これは彼が真空に興味を持たなくなるという意味ではまったくありません。クリーナーなので、彼はそれに切り替えません。 この場合、お父さんとお母さんは忍耐強く、なぜ電化製品をいじったり、さまざまな穴に指を突っ込んだり、ボタンを押したりしてはいけないのか、それによって何が起こるのかを毎回分かりやすい形で説明する必要があります。 または別の特徴 - 子供は初めて禁止事項を学ぶことができません。 この点で、要件と態度の統一の効果が発生し、意識のルールが強化されるように、毎回同じ形式で要件を繰り返す必要があります。 それにもかかわらず、あなたが子供の涙に​​「恋に落ち」、子供が気まぐれになるのをやめさせるために要求を変えた場合、その瞬間、あなたは自分自身にとって状況を悪化させたことを知ってください（次回再び何かを要求するのはより困難になるでしょう） 、赤ちゃんは涙やヒステリーの形でマニピュレーターをオンにするので）そして彼にとって（矛盾は子供の頭の中で起こります）。 さらに、赤ちゃんは、あなたの抑制は単にあなたの機嫌が悪い結果であり、それ以外の何ものでもないと考えるかもしれません。 重要な事実を理解してください。あなたの息子や娘はあなたを「困らせたい」のではなく、単にこれらの問題について十分な経験を持っていないだけです。禁止事項や要件について、家族全員が共通の理解を持っている必要があります。禁止された言葉を乱用しないでください。そうすれば、子供はそれらの言葉にまったく反応しなくなり、特定の状況で必要とされるものとして認識しなくなります。子供の人生の最初の3年間は、禁止された言葉は危険な状況につながる可能性のある行動にのみ適用されるべきです。ソケットに指、目にフォーク、仲間の頭に拳）。 何事においても行き過ぎないでください。 たとえば、スーツを洗濯したり、子供を遊び場で走り回らせたり、砂場に立ったまま膝の上で車を転がしたりできます。 このようにして初めて、彼は自分の周りの世界を調べて、頻繁に洗うと物が汚れてすぐに壊れることを理解することができます。 では、汚れを洗い流すお母さんの手はどうでしょうか？ 彼らにも同情する必要がある。 遊び場や幼稚園での散歩用に予備のスーツを用意しておくと、誰もが神経質なショックから守ることができます。スピーチでは親しみやすい言葉や写真を使用してください。 禁止事項を説明するスピーチを過剰にすると、赤ちゃんは単にあなたを理解できず、聞く耳を持たなくなります。 したがって、本を読んだり、その内容について話したり、子供の頃の生活の話や、子供向けの映画や漫画の話をしたりすることをお勧めします。「できる」という別の言葉が、子供の発達を刺激し、満足感に影響を与えます。好奇心。 これを行うには、遊びの方法を使用できます。子供用の電化製品を買ってあげたり、故障した電化製品をプレゼントしたりすることです。 あなたはそれらと一緒に遊んで、すべての穴を開けたり切断したりするオブジェクトに関して家の中で秩序を確立し、それらを片付けたり、それ以上のスキルを強化したりすることができます。 そうすればトラブルも避けられますし、.