著者より: 雑誌掲載 おとぎ話で悩みが解消される！ 確かに多くの人が、子供たちの一見理由のない恐怖感に気づいたことがあるでしょう。 たとえば、子供が何かに対処できないと感じたときにそれが起こる可能性があります。 子どもたちはまた、部屋の中に誰かがいるような感覚を持ちます。 これらの問題のほとんどは、おとぎ話をより頻繁に読み聞かせることで回避できます。おとぎ話を読んだり聞いたりすることで、子どもはそのストーリーに感情的に反応します。 彼には、既存の否定的または肯定的な経験を捨てる機会があります。 さらに、大人が読むさまざまな有益な本とは異なり、人生でまだ出会ったことのない行動パターンを吸収します（そして、多くの場合、彼らはその情報を人生で活用することができません）。物語は、子供だけでなく大人も必要な実践的なライフスキルを習得することを可能にします。 子供は因果関係を確立することを学び、同時に不確実性を取り除き、コンプレックスや恐怖を克服します。 彼は、恐怖は単に過去の否定的な経験の影であるか、単に経験がまったくないことであることを理解するようになります。おとぎ話は、子供たちが物語を聞いたり、読んだり、作ったりすると、スイッチがオンになるため、知的領域における子供たちの問題を解決するのに役立ちます。想像力と想像力豊かな思考が働いています。 そのような場合、素晴らしい性質のおとぎ話が非常に適しています。 落ち着いたリラックスした雰囲気の中で、意図的に芝居がかった「おとぎ話」のような声で読まれる必要があります。 何らかの解決策を伴うプロットを使用する必要はまったくありませんが、同時に、子供が自分の想像力の力で変化し、発展できる状況を導入する必要があります。 プロットを構築する（または既製のプロットに慣れる）過程で、子供は論理的に考えることを学びます。これは、論理的、想像力豊かな思考、およびスピーチの3つの領域が同時に発達することを意味します。 そして、よく発達した想像力を持つ子供たちは、より高い知性を持ち、非標準的な状況でより適切にナビゲートし、おとぎ話とコミュニケーションをとる過程でうまく学習します。 ここで彼の悩みや不満がすべて明らかになる。 子供が（年齢やその他の理由で）なぜ特定のおとぎ話が好きなのか正確に説明できないのに、常にそれを読みたがる場合、これは子供が学習し、周囲の世界との相互作用のさまざまなモデルを全力で吸収していることを示しています彼。 彼が別のおとぎ話を聞きたくなるまで、このおとぎ話を読んであげてください。子供たちが自分でおとぎ話を思いつくのはとても良いことです。 この場合、大人の役割は、子供が出来事間のつながりや依存関係を簡単に確立できるように、ストーリー展開を指示して手助けすることです。 この方法により、子供たちは内部検閲を回避して夢や空想を表現することができます。 このような創造的な製品はおとぎ話の終わりでその仕事を終えるわけではありません。 それらは一度無意識から現れると、赤ちゃんの発達に影響を与え続けます。 おとぎ話を考えやすくするために、まず、お気に入りのおもちゃに関する話を考え出すことを提案します (人形である必要はありません。名前を付けることができる飛行機が適しています)。子どもは他の人（大人や仲間）とのコミュニケーションに問題を抱えていますが、おとぎ話はこの状況にも役立ちます。 これを行うには、最初の段階で、否定的な経験と肯定的な経験の両方を含む状況を説明できる友情についてのおとぎ話を子供と一緒に読む（ビデオを見る）必要があります。 同時に、彼と一緒に登場人物を分析し、意見を求め、彼にどう見えるか、そのような状況で各登場人物が何を感じたか、どのようにそこから抜け出したか、そして彼の意見ではどうなるかを尋ねることは非常に重要です。もっと良くなってください。 また、何が好きで何が気に入らなかったのか、そしてその理由を尋ねることもでき、将来、子供が自分で書いたり、感情を表現したりする方向に少しずつ進めていくことができます。両親の一人が自分のおとぎ話を作りました。 その場合は、試してみてください