学校心理学者は、16 歳の十代の少年の母親から、薬物による自殺幇助を計画した子供に会いたいという緊急の要請の電話を受けました。専門的にも法的にも保護されるために、学校の心理学者が知っておくべきことと、適切に対処する方法は何ですか? 危機心理学者、臨床心理学者、精神科医は、青少年の自殺行動に対処する能力があります。 多くの場合、学校の教育心理学者は、十代の若者に効果的に支援を提供するのに必要な能力を持っていません。上記の専門家は学校外の組織に所属しています。 教育システムに属し、指定された問題に関して有能な専門家が働くことができる組織 - 市 (または地域) の診断およびコンサルティング センター、または医療、社会、心理的支援センター。 これらのセンターは教育制度の公的部門に属しており、青少年と親の両方にそのような問題に関する無料相談を提供しています。 すべての学校心理学者は、そのようなセンターの住所を知り、そのような組織の専門家に電話したり、専門家からの勧告を受ける機会を持つ必要があります。子供の精神的健康への危害や、これに関連する病理学的状態に関することはすべて、精神科医と心理療法士の権限の範囲内にあります。 。 青少年による自殺念慮と自殺未遂は自傷行為に関連しています。これは、子供の行動における将来の否定的な兆候と子供自身と他人の両方への害を排除するために、診断のために精神科医に連絡することが不可欠な病理学的状態です。学校教師兼心理学者は、学校内で児童生徒の自傷行為に取り組む能力があるだろうか？ いいえ、彼がこれを個別に研究しておらず、この種の介入が彼の職務内容に含まれていない場合、教育心理学者の職務には、自殺未遂に失敗した生徒に対する医療および心理療法の仕事は含まれません。 しかし、学校の教師兼心理学者の能力には、生徒を助けるための行動計画を一緒に作成し、親が適時に助けを求めることができる必要な専門家を推薦するために、生徒の両親と面会することが含まれる場合があります。教師兼心理学者は、自殺未遂をした児童生徒に支援的な面談（リラックス、ストレス解消）を提供することもできますが、それは当該生徒がこの問題に詳しい専門家を訪問した後であり、これらの専門家と学校管理者の同意があった場合に限ります。この子が心理学者と一緒に働けるように。 さらに、心理学者の仕事が子供の自殺思考や自殺行動に関連する場合、（学校管理者、生徒本人、両親、主治医などからの）同意書またはコピーを書面でのみ取得する必要があります。 同様に、心理学者のあらゆる仕事と、自殺行動やその傾向がある子供に対する心理学者のあらゆる行動を文書化する必要があります。 つまり、子供との作業で絵を使用する場合は、それらとその解釈を作業フォルダーに入れてください。 この子の親と面会する場合は、面会のたびに必ず面会の結果について親から署名入りの書面による報告書を受け取るようにしてください。 学校管理者があなたの職務内容と関係のない規則をあなたに指示する場合は、あなたが自分の裁量で行動しているのではなく、学校管理者の提案に従って行動していることを確認する書面による同意書を作成してください。このような措置は、あなたの職務内容を確認するのに役立ちます。最悪の場合の専門的能力 つまり、まず第一に、教育心理学者を含む学校の教職員全体に対して、「上から」、次のような事態が発生した場合にどのように行動するかについての勧告がなされるべきである。.