어른은 아이와 아이가 동등하다는 생각에 분개합니다. F. Dolto 이 에세이에서 저는 아동 정신분석학과 성인 정신분석의 차이점을 논의하고 싶습니다. 그런 다음 진정으로 위대한 두 인물인 Anna의 논쟁 분야로 넘어갈 것입니다. 프로이트와 멜라니 클라인. 정신분석계에는 아동 정신분석을 진정한 "성인" 분석으로 간주하지 않는 사람들이 많았고 지금도 그렇습니다. 아동에 대한 정신분석의 필요성에 대한 질문은 특정 외부 상황과 다른 사람들의 필요에 따라 달라졌습니다. 이것은 (그리고 그뿐만 아니라) 어린이와 성인 정신 분석의 차이점입니다. 주제를 가져오고 독립적으로 심리학자에게 가기로 결정하지 않습니다. 또한, 젊은 대상자는 돈을 지불하지 않고, 자신의 증상을 항상 인식하지 못하고, 자신의 과거에 대해 이야기하지 않으며, 때로는 전혀 말을 하지 않는 경우도 있다. 아동 정신분석학의 핵심 인물 중 일부가 이러한 불편함에 적응했다는 점은 흥미롭습니다. 조약돌을 받은 아이들인 Françoise Dolto의 경우, Anna Freud는 준비 단계에서 어린 환자들과 접촉을 시작했으며 그 후 아이들은 증상의 존재를 인식하고 그것으로 작업해야합니다. 멜라니 클라인(Melanie Klein)은 아이가 권력을 갖고 있는 척도에 따라 아이의 행동을 관찰할 수 있는 놀이 공간을 제공했습니다. 성인 피험자는 자신의 활동, 생활, 사무실에서 "놀이"하는 방법 및 내용을 설명할 때 동일한 작업을 수행합니다. 이 예에서 정신 분석가는 아이를 성인과 더 가깝게 만들고 동등하게 만드는 것으로 나타났습니다. 이제 저는 이미 언급한 A. Freud와 M. Klein의 논쟁을 다루고 싶습니다. 먼저 그들의 접근 방식에 대해 몇 마디 말씀드리겠습니다. 프로이트는 자유 연상 및 놀이 치료 방법을 포함하여 어린이를 대상으로 하는 보다 실용적이고 구체적인 작업에 중점을 두었습니다. 그녀는 유아 발달, 부모 관계 및 가족 역학에 중점을 두었습니다. 클라인은 아동 발달과 정신적 갈등에 대한 자신만의 이론을 개발했습니다. 그녀는 아이의 내면 세계, 환상과 놀이의 역할, 그리고 '대상 관계'라는 개념에 주목했습니다. 클라인은 안나 프로이트보다 상징과 환상에 대해 더 자세하고 구체적인 해석을 제시했다. 멜라니 클라인(Melanie Klein)과 안나 프로이트(Anna Freud)는 어느 정도 아동 정신분석의 구조와 이론적 기초를 정의했지만, 정신분석의 특정 측면(환상과 놀이의 역할, 일차 및 이차 과정, 정신 구조의 발달, 역할 등)에 대해서는 두 사람 사이에 차이가 있었습니다. 항문 단계의. 나는 즉시 안나 프로이트(Anna Freud)의 저서 “아동 정신분석학 입문”의 첫 페이지에 나오는 논쟁적인 부분에 관심을 가졌습니다. 준비 단계에 대해 이야기하고 있습니다. 안나 프로이트는 정신분석을 시작하기 전에 아이들과 함께 일하기 위한 준비 단계가 필요하다고 보았습니다. 그녀는 아이들이 내면 세계에 대한 더 깊은 탐구를 시작하기 전에 특정한 정신 기술과 정신 분석 과정에 대한 이해를 개발해야 한다고 믿었습니다. 준비 단계는 분석가와의 신뢰 구축을 기반으로 합니다. 반면, 멜라니 클라인(Melanie Klein)은 아동의 정신분석이 긴 준비 단계 없이 아주 어린 나이부터 시작될 수 있다고 제안했습니다. 그녀는 아주 어린 아이들도 놀이와 자유로운 표현을 통해 무의식적인 환상과 갈등에 접근할 수 있다고 확신했습니다. 클라인은 아이 자신이 자신의 내면 세계의 전문가이며 정신 분석가는 언제든지 아이와 접촉할 준비가 되어 있어야 한다고 믿었습니다. 개인적으로 나는 이 단계가 상당히 타당한 생각이라고 본다. 어린 피험자는 일대일 상황에서 더욱 취약할 수 있습니다. 그리고 당신의 꿈과 환상에 대해 이야기하기 전에, 분석가가 분석가와 같은 방향으로 움직이고자 하는 욕구를 가질 수 있는 조건을 만드는 것이 유용할 것입니다. 예를 들어, 유치원에 가는 것에 대한 두려움을 생각해 보십시오. 나는 그 아이도 자신의 의지에 반하여 심리학자에게 갈 것이라고 추측할 수 있습니다. 여기가 유용할 것 같아요.