精神薄弱、自閉症を持つ子供のほとんどは、自発的注意力が損なわれています。 こうした子どもたちと関わる専門家は、障害のある機能の中でも特にこの注意力を伸ばすように仕事を組み立てます。そして、親や祖母がそのような子どもを連れてオフィスに入り、子どもの上着を脱ぎ始めます。 この時、その子は何をしているのでしょうか？ 自閉症の子供の場合、周りを見回したり、おもちゃや手元にある他の物を掴んだりするなど、自分自身の中に引きこもる場合があります。 一般に、親が子供の服を脱がせている間、何度か昼寝をすることもできます。 もちろん冗談です。 しかし、どんなジョークにも一粒のジョークが含まれており、残りは真実です。 精神生理学的レベルでは何が起こっているのでしょうか? 子供はそのプロセスに含まれておらず、潜っていないプロセスの参加者でもありませんが、せいぜい彼の受動的な観察者です。 （意識によって制御される）自発的注意の機能を発達させるには何が必要でしょうか？ 対象者自身がプロセスに直接参加し、参加すること。 この場合、子ども自身が上着や靴を脱ぐとき、すでに親から課題を受け取り、それを完了していることになります。 このようにして、自発的なプロセスが開始され、そのおかげで、子供は専門家による矯正レッスンにすぐに参加できます。そしてもう1つの重要な点は、精神薄弱のある子供は精神発達のための条件を作り出す必要があるということです。 親が子どもの服を脱がせている間、子どもはより成熟し、より自立していると感じ、自分で服を脱いだり着替えたりできると感じる機会がありません。自閉症の子どもを含め、コミュニケーション障害のある子どもたちは、接触を確立し、受け入れられることを学ぶ必要があります。コミュニケーションの過程で。 子どもがオフィスに入り、挨拶をし、服を脱ぐとき、子どもはコミュニケーションのプロセスに直接参加し、単純で一般的に受け入れられている社会的儀式を経ます。 この時点で「自分の世界」に入る可能性は低くなります。 したがって、親愛なる両親、あなたの子供がすでに上着を脱いだり着たりすることを学んだ場合は、急いで彼のためにそれをしないでください。 子供に服を脱いでアシスタントの立場になるように頼むか、子供が他のことに気を取られないようにプロセスを制御する方が良いです.