自尊心.... 自尊心とは何かを理解するために、その言葉自体に目を向けてみましょう。それを考えると、「自尊心」という言葉は本質的にいくつかの要素で構成されていることがわかります。部分: 「それ自体、それ自体、またはそれが私にどのように反応するかを分析し続けると、「私」とその 2 番目の部分「評価」がここに当てはまります。 結局のところ、自尊心は自分自身、自分の能力、自分の行動などに対する評価とは別のものであることがわかります。この概念に込められた意味を理解した上で、次の質問は非常に適切です。「自尊心はどのように発達するのか」 ？」 「それはどこから来て、私たちに何を与えてくれるのでしょう？」これらの重要な質問に対する答えは、最初は自尊心を持っていません、そして人が生まれたとき、彼はまだそれを持っていません。 。 そして、それは発達の過程で現れ、赤ちゃんに最も近い環境がその形成に最も直接的な影響を与えます。 それらの。 彼の両親、またはその代理人。 就学前の時期には、子供の自尊心は常に少し高くなります。これはすべての子供が持っています。 家族の側では、親が他人の前で子供を褒めたり、あらゆる方法で子供をサポートしたり、結果に関係なく、次のことについて話したりする場合、自尊心の発達を過大評価する可能性があります。最高のものとしての彼の活動または行動の結果。 そうしないと、子供は自尊心が低くなってしまう可能性があります。 学校では、子供はすでに自分自身をさまざまに評価しています。彼の評価は、大人が彼についてどのように話すか、そして、たとえば、子供がクラスで悪い評価を受けた場合、または教師が生徒に尋ねた後、彼にどのような評価を与えるかを宣言するかどうかで構成されます。 、その場合、子供はこれを自分の知識のレベルの評価ではなく、全体としての彼の性格の評価であると考えます。 子供は良い成績をとれば自分を良いと評価し、そうでなければ悪いと評価します。 教育活動は子どもにとって基礎的なものであり、在学期間中の人格の完全な発達には有能感が前提となります。 自尊心は家族での教育の種類に大きく影響され、子供の親にとって何が重要かを将来彼は受け入れます。または正しく行動したとしても、自分が何を達成したかに気付かずに、自分の活動の結果の欠点や欠陥だけを探します。 十分な自尊心を持つ人は、自分の能力を理解しており、自分自身の目標を特定して設定することができます。 彼はそれを達成したいと思っており、それができると知っている.