著者より: 思春期は人格形成において最も重要な段階です。 この期間中に、自己認識が変化し、自分自身の「私」と人生における自分の場所の探求が始まります。 この年齢になると、人はアイデンティティの芽生えと役割の不確実性の間で葛藤を経験します。 ティーンエイジャーの社会への適応、他者との関係、接触時の反応能力は、家族内の関係に大きく依存します。 各年齢段階には独自の発達状況と、それに対応する個人の特定の要件があります。 加齢に伴う危機の際には、通常の方法や人間関係を超えた新たなニーズの出現により攻撃性が高まります。 思春期そのものには、逸脱行動のリスクが伴うことがよくあります。 青年期は、人間の個体発生の中で最も複雑で矛盾した年齢の 1 つであり、心理構造の根本的な再構築が起こり、子供時代から大人への移行が起こります。 思春期に特徴的な現象の1つは、参照グループでのコミュニケーションです。思春期における攻撃的行動の特有の特徴は、その発現が、大人の権威の崩壊を背景に、ティーンエイジャーが含まれるグループに依存することです。 攻撃性の現れは、十代の若者の願望に対応する強さ、権力、独立性に関する考えに関連しています。 通常、ティーンエイジャーのグループには独自のルール、神話、儀式があり、グループのリーダーによってサポートされています。 グループ内の内部および外部の攻撃性は、たとえば、英雄主義、グループへの献身、強さの主張などに関連する神話によって支持され、正当化されます。攻撃的な行動の開始者は、不適応な部外者のティーンエイジャーであり、したがって主張しようとすることが起こります。無責任なメディア活動、番組や映画での暴力シーン、社会構造におけるポジティブな影響力の欠如、家族の変形は、10代の若者の道徳的観念の未発達につながり、固定観念の模倣の増加、暗示性を引き起こします。したがって、10代の攻撃性は、感情的な無礼さ、消費者志向、および自己肯定の攻撃的な方法として定義され、思春期の複雑さは攻撃的な反応の発現を引き起こしやすくなりますが、その発現は家族の組み合わせによって決定されます。育ちや社会環境。 相談に申し込む 292 77 74 ナタリヤ・ルカシェフスカヤ