著者から: 私の最新の研究成果では、(浮浪者の例を使用して) 逸脱した行動形態を持つ青少年の社会心理学的適応の問題に焦点を当てました。 科学研究において、社会心理学的適応とは、脅威の状況を認識し、困難な生活状況を克服するための建設的な方法を使用する能力を意味します。 この記事は、現代世界における社会心理的適応についての現代の考えを反映しています。たとえば、国内科学では社会適応に重点が置かれ、海外科学では重点が置かれています。青少年と成人の個人的な適応の問題の研究に関する研究（「適応」という用語が使用されています-調整、調整、適応）。 過去 5 ～ 10 年にわたり、困難な生活状況にある子供や青少年の社会化と再社会化の問題、および社会のその他の社会的に弱い立場にある層の問題について、さまざまな理論的概念を用いて多くの科学的および大衆科学的著作が出版されてきました。社会心理学的適応の中で、それは現在の状況への適応としてだけでなく、環境との積極的な相互作用として理解されることがほとんどです（Vygotsky L.S.、Shcheblanova E.I.、2017）。 アンドリーバ GM 氏によると、 (2016) 心理的適応の成功とは、環境が個人のニーズや願望の実現に貢献し、個人の個性を明らかにするのに役立つ場合、個人と社会環境との相互作用を意味します。 Shcheblanova E.I.が書いているように。 （2017）、オフチャレンコL.Yuは、社会化と個人化、社会的適応と個人的適応のプロセスを調和的に組み合わせることで、高いレベルの適応を達成できます。これは、思春期に特に重要です。青少年の社会的および心理的適応の問題に対する活動。 （2015）、セリバノバ O.A. （2012 - 2017）、Shcheblanova E.I. （2017）、ゴボリン N.V.、ボグダノバ N.A.、アルサラノバ S.S. （2015）、Akhmetzyanova A.N.、Nikisina V.B.、Petrash E.A. （2015）、コニシェバ T. R.、ヤサコバ N.A. （2017）、ドミトリエフスキー P.（2012）、アルマゾフ B.N.、ベリチェヴァ S.A.、ビティナス B.P.、クマリナ G.F.、ムドリック A.V.、ネフスキー I.A. コニシェバ T.R.、ヤサコバ N.A.など。 Ovcharenko L.Yu. の研究に基づいた (2017) は、仲間内でうまく社交することができた 10 代の若者について次のような特徴を提供しています: - 基準グループに属しており、それに満足しています。 特定のグループの規範と価値観は、彼の社会化、特定の社会経験の同化において決定的な役割を果たします。 - グループのメンバーや他の人々によって承認される、グループ全体の活動で自分自身を実現し表現する機会があります。彼の周り（隣人、教師、同僚など） - グループ内での認識と高い地位を持ち、「集団の利益」を考慮することができ、集団生活の規範を尊重することができます。さまざまな人々との対人関係があり、彼らに対して注意深い態度を示します。 - 自分自身と自分の能力について年齢に応じた考えを持ち、自分の活動の結果を評価する方法を知っています。 - 自分のニーズを満たすことを目的とした幅広い行動の選択肢を持っています。ナルトヴァは、複雑な紛争状況に建設的に反応することができ、効果的な心理的防御方法を持っています。また、ボハバー S.K. の作品の中で、心理的防御と効果的な適応との関係についても述べています。 (2007)。 著者は、極限状況の複雑な要求に個人が効果的に適応することは、「コーピング」の概念と密接に関連していると書いています。 ロシアの心理学における「対処する」（英語から-克服する）という用語の翻訳は、適応、対処行動、または心理的克服として理解されており、その主な任務は人の健康、身体的健康を確保し維持することです。そして.