우리 삶 전반에 걸쳐 손실과 상실이 우리를 동반한다는 사실부터 시작하겠습니다. 상실은 지원을 박탈하는 슬픔의 상태를 야기하여 사람을 무력하게 만듭니다. 경험과 손실이 많을수록 다음 손실을 경험하기가 더 어려워집니다. 상실의 자연스러운 일치는 슬픔의 처리에 큰 영향을 미칩니다. 부모가 자녀를 잃었다면 상실은 자연스럽지 않습니다. 기능성 요소는 사람이 스스로 수행할 수 없는 기능을 남겨두고 다른 사람이 감정을 주고 보살핌을 받고 이제는 사라질 때 중요합니다. 죽음의 성격(갑작스런, 재앙, 사고)은 죄책감과 함께 위험하며, 뭔가 할 수 있었다면 어떨까. 죽음을 예방할 가능성, 다시 한번 세계적인 죄책감. 사망에 대한 확신은 없습니다. 그 사람은 고인의 시신을 본 적이 없습니다. 질병 중 사망 기간(너무 짧거나 너무 긴 기간). 상실을 겪고 있는 사람에게는 슬픔에 홀로 남겨지지 않는 것이 매우 중요하며, 말하고 들어야 합니다. 어른과 달리 아이는 무슨 일이 일어났는지 이해하기 어렵고 스트레스는 발달을 방해한다. 스트레스를 받으면 성인은 멈추고 모든 사람으로부터 자신을 닫고 슬픔과 적응 과정을 경험한 다음 계속 나아갑니다. 그리고 아이는 스트레스가 발생한 나이에 따라 멈추거나 퇴행합니다. 아이들이 상실감을 경험할 때는 음악, TV, 거리 등 외부 자극이 중요합니다. 외부 안정성은 내부 안정성을 제공합니다. 어린이의 발달을 방해해서는 안되며, 서커스를 약속했다면 그의 필요가 충족되어야합니다. 서커스... 아이는 환상에 빠질 수 있고 고인을 위해 계획을 세울 수 있습니다. 죽음에 관해 이야기하는 것은 중요하지만 신중하게 질문에 적절하고 솔직하게 대답하되 연령에 따라 온 가족이 함께 애도 과정에 참여하는 것이 중요합니다. 학령기에는 슬픔 대신 분노가 나타날 수 있습니다. 강직함, 차가움으로 출발합니다. 부모가 아이에게 두 번째 죽음에 대해 말할 수 없다면 (부모 앞에서) 슬픔의 기간 동안 아이에게 말하고 감정과 눈물에 대해 논의할 전문가를 참여시켜야 합니다. 우는 것은 정상이고 그래야 한다고 목소리를 높이는 것이 중요합니다. 우는 데는 용기가 필요하다고 말할 수 있습니다. 부모는 아이와 함께 울 수 있습니다. 엄마 아빠가 평화를 이룰 시간이 없었고 그중 한 명이 죽었다면 무관심한 사람들은 다투지 않는다고 말하는 것이 중요합니다. 아이가 엄마 (아빠)에게 말할 시간이 없다면 아이가 말하게 해주세요. 우리는 모릅니다. 아마도 그곳에서 우리의 말을 실제로들을 수도 있습니다. 아이가 세상을 떠난 부모를 상기시켜 줄 일종의 과도기적 대상을 갖는 것이 중요하며, 애도 리본 없이 항상 사진을 사용할 수 있어야 합니다. 친척은 안정적이고 적절한 행동을 취해야 하며, 스스로 대처할 수 없는 경우 전문가의 도움을 받아야 합니다. 고통은 경험해야 하며 제거할 수 없습니다. 어린이나 성인이 아닙니다! 첫 번째 단계인 충격의 단계(몇 시간에서 2주까지)에서는 세계 질서가 붕괴되어 “우리 발 밑에서 땅이 사라지는 것 같다”고 하며, 어린이와 어른 모두 자신의 감정에 반응하는 것이 중요합니다. 가슴이 공기로 채워져 막히면 사람은 쥐처럼 숨을 쉬기 시작합니다. 목구멍과 턱 블록은 흐느낌으로 고정됩니다. 턱이 흔들리지만 흐느낌은 없습니다. 턱이 흔들리는 것을 방지하기 위해 턱을 고정하면 결과적으로 충치가 발생합니다. 시력은 빠르게 악화됩니다. 마치 무슨 일이 일어났는지 보고 싶어하지 않는 것 같습니다. 이 단계에서는 감정이 얼어붙고 무슨 일이 일어났는지 믿지 않으려고 합니다. 억제 반응이 과도하게 나타나면 그 사람에게 적어도 조금이라도 움직여달라고 요청하고 어딘가에 무언가를 가지고 다닐 수 있도록 해야 합니다. 더 나은. 과도한 활동은 사람이 신체와 접촉할 수 있게 해주기 때문에 얼어붙는 것보다 낫습니다. 일상적인 작업이 도움이 됩니다. 사람을 제한할 필요가 없습니다. 그는 정말로 움직임이 필요합니다. 눈물을 끊음으로써 사람은 기쁨도 끊습니다. 식사를 중단하거나 음식을 약으로 사용할 수도 있습니다. 인지...