著者から: このノートは、子供との関わり方やしつけについて、シンプルだが必要な知識を紹介します。 すべての親は、礼儀正しく、成功し、問題がなく、目立たない子供たちを夢見ています。 しかし、あなたはすべて正しくやっているように見えますが、子供が従わない、気まぐれ、言うことを聞かない、すねる、反抗するなどのことがよくあります。特に託児所に行く時間になると、陰湿な言葉が忍び寄ります。頭の中に：規律、どうするか？ それぞれの親がこの概念に異なるものを入れます。 しかし、規律とは何かについての明確な理解もあります。 あなたの子供にしつけが必要かどうかまだ疑問に思っている場合は? 答えは明らかです。規律は発達に影響します。 規律（ラテン語のdisciplina - 一貫性、厳密さ、そしてラテン語のdiscipulus - 学生に由来） - 社会で受け入れられている規範または日常的な規則の要件に対応する個人の行動の規則。 実施者によって受け入れられたルールの厳格かつ正確な実施。 家族が子供の人生を決定する明確なルールを持っていれば、それは子供に安全、保護、そして環境に対する自信を与えます。 親は子供たちに規律を教え、さらに自己規律を形成し、規律と身体的暴力を混同しないようにします。 次のような関係スキームがあります。3 歳未満の子供には乳母である大人が必要です。3 歳から 6 歳までの子供には教師が必要です。7 歳から 12 歳までの子供には教師が必要です。12 歳から 12 歳までの子供には教師が必要です。 16歳には指導者が必要です。 計画に混乱があると、親子関係にも同じ混乱が始まります。 例: 子供は 3 歳で、親は教師の立場になり、子供にどのように、何をすべきかを際限なく「説明」しようとしています。 動作しません。 その子は8歳ですが、目の前には14歳のティーンエイジャーがいて、子供を育てようとしています。 しかし電車は出発してしまいました。 今、あなたたちはメンターです。 つまり、交渉するしかないのです。 自分の武器庫から必要なものを取り出すとき、規律は芸術です。 規律はプロセスです！ つまり、子どもの発達の新しい段階で段階的に追加される行動です。 規律には次の要素が含まれます。 - 秩序 - 規範 - ルール - 体制 - 社会的に許容される行動 - 境界線 そして、訓練、反復、自己鍛錬ですが、規律について言えば、罰に触れずにはいられません。 罰は、望ましくない行動を止めることを目的とした短期的な行動です。 確かに、罰が教育プロセスの大きな部分を占めることはあり得ません。 親が罰の方法を選択するのが難しい場合は、内省に目を向けて、彼にどのような方法が使用されたかを思い出してください。 それを書き留め！ 何が有害で何が有益だったかを分析する 罰には身体的基準と精神的感情的基準の 2 つがあります。 ある種のアルゴリズムのように、次のタスクを常に念頭に置いています。 しつけの目的: 子どもの身体的および精神的健康を守る ニーズを満たす 争いのない親子関係をサポートする 自制心と責任を教える 望ましい行動を形成する 子どもの生活のあらゆる分野の発達を刺激する 受け入れられるものを列挙してみましょう罰の種類 1． 望ましくない行動を無視する。 例: - 子供が他の子供を殴った。 私たちは被害者に近づき、同情します。 「攻撃者」も同情してください。子供があなたを噛みました。 テキスト: 「誰も私を噛むことはできませんし、あなたも噛むことはできません。 また噛まれたら、一緒に遊ばないよ。」 やってみましょう - 誰かが教室をノックしました（注意を引きます）。 私たちは他人を褒めます。 ノックする人は無視します! 2. 罰金。 これは犯罪の結果の修正です。3. 分離。 注記！ 感情が爆発した場合にのみ使用されます。 3年以内であれば使用可能です。 3〜4分間、開いた安全な場所に送ります。 もうない！ 「行って、落ち着いて」という言葉とともに。 追い詰められること自体が罰であり、私が何を理解しているのかについては尋ねません。 ルールは次のとおりです。子供は大人の付き添いをしなければなりません。フィールド内には気を散らすものは何もありません。.