저자: Keiselman (Dorozhkin) V.R. Cotherapy: 그룹 현상, 방법, 효과. – St. Petersburg: “Rech”, 2007. – 192 pp. 이 부록에서 나는 전이 현상의 발달에 대한 고전적인 정신분석학적 견해를 집단 현상의 발달 단계와 연관시키려고 노력할 것입니다. 모든 과학적 형식을 유지하되 작업에 좀 더 간단하게 접근할 것입니다. 전이에 대한 일반 이론이 있고 구조화 단계가 있으므로 하나가 다른 하나와 어떻게 관련되는지 살펴보겠습니다. * * * 내담자가 심리치료사에 대해 긍정적일 수도 있고 부정적일 수도 있는 일련의 감정을 경험한다는 것은 이미 잘 알려진 사실이 되었습니다. 이러한 감정의 특징은 그것이 "거짓"이라는 것입니다. S. Freud가 말했듯이: "치료 중인 환자는 자신의 고대 경험과 실제 대상, 특히 분석가 사이에 잘못된 연결을 설정하여 경험의 영향으로 현실을 왜곡합니다. 유아기 관계의 발전 단계를 회상하는 것이 적절한 곳입니다.” 주관적 단계 심리치료사와 내담자 사이의 관계가 시작되는 단계입니다. 관계 자체가 이제 막 시작되었습니다. 아직 존재하지 않습니다. 내담자는 치료자에게 자신의 세계의 첫 페이지만을 공개하고 있을 뿐이고, 치료자는 '내담자 편지의 특성'만을 알게 될 뿐이다. 동시에 그러한 전이는 매우 약하게 표현되거나 전혀 표현되지 않는다. 동정-반감, 신뢰-불신, 편안함-불편함, '내부자'-'낯선 사람', 분석가의 모습이 내담자에게 유쾌한지 불쾌한지 등 치료사에 대한 미분화된 반응으로 표현됩니다. 내담자가 자신의 삶의 특징에 치료사를 헌신하기 시작하고 점차적으로... 심리치료사에게 감정적 라벨을 붙이는 단계 이는 내담자가 자신의 잊혀지거나 억압된 감정을 기억하고 이를 치료 공간에 소개하기 때문에 발생합니다. 세션. 동시에, 우리(사람)는 우리의 감정을 근처에 있는 사람들과 연관시키는 방식으로 설계되었습니다(그리고 연관 과정 자체는 직접적 및 부정적인 방향으로 진행될 수 있지만 지금은 중요하지 않습니다) ) 간단히 말해서, 내담자의 감정은 성격치료사와 연관되기 시작합니다. 그리고 이것은 비정상적인 감정(억압되고, 금지되고, 모호함)이기 때문에 내담자는 치료사를 "특별한 방식으로" 대하기 시작합니다. 이 단계에서는 원칙적으로 치료사의 이해와 수용만이 필요합니다. 나머지는 클라이언트가 직접 수행합니다. 상호주관적 단계 두 번째 단계는 내담자가 이미 충분한 자료를 제공했을 때, 그리고 어린 시절의 추억과 경험이 세션에서 업데이트되어 제시될 때 시작됩니다. 이제 관계의 정점은 전이의 출현에 대한 저항입니다. 어린 시절의 경험을 기억하는 "위협"을 느끼는 내담자는 그러한 반복을 "방지"하려고 노력합니다. 그는 자신의 전이 반응의 발달을 적극적으로 예방합니다. 실제로 이 모든 것은 내담자가 치료를 더 이상 거부하거나 가능한 한 빨리 치료를 끝내려는 욕구처럼 보입니다. 그것은 생생하고 강력하지만 어린 시절의 경험에서 금지된 경험을 반복하는 것을 꺼리는 것으로 구성됩니다. 내담자는 자신의 심리치료 과정을 위험하고 불필요한 것으로 인식하기 시작하며, 내담자는 또한 근본적인 두려움을 되살립니다. 새로운 초기 욕구는 분석가 입장에서 어린 시절의 경험을 연상시키는 충격적인 경험, 실망 또는 거부로 이어질 것입니다. 당연히 그는 이 모든 것에 대해 스스로 설명하지 않고 그에게 일어나는 심리 치료를 "불필요하다", "어리석다", "헛된 것", "공허함"등으로 인식합니다. 동시에 내담자는 원하지 않습니다 치료사에게 그의 삶의 중요한 사건을 알리고, 세션을 빨리 끝내고, 치료를 중단하고, 심리 치료사를 완전히 제거하기 위해 노력하는 것이 전이의 출현에 대한 저항일 수 있습니다.너무 강해서 내담자는 실제로 심리치료사 방문을 중단하고 그의 심리적 문제를 해결되지 않은 채 남겨둡니다(그러나 "영향을 받고" 따라서 더욱 "아프고" "상처를 입습니다"). 이러한 유형의 저항은 전이 참여에 대한 저항이라고도 합니다. 후자의 경우, 과거의 억압 경험을 기억하고 인식하는 것을 내담자가 무의식적으로 꺼리는 것이 강조됩니다. 이 단계의 주요 치료 노력은 내담자의 불안과 드러난 두려움을 완화하는 방향으로 이루어집니다. 동시에 내담자의 저항은 상호작용의 다른 모든 측면보다 치료사로부터 더 많은 에너지를 소모합니다. 그러나 이것은 작업 비용입니다. 실례합니다... 그런데 이 단계를 보다 "보장"받고 싶은 분들에게는 다음을 권합니다. 1) 일정 횟수의 세션이 합의되는 클라이언트와 계약을 체결합니다. 2) 완화합니다. 3) 내담자가 전이발달의 두 번째 단계를 거치면 심리치료를 통해 지적, 감정적 즐거움을 얻을 수 있는 조건을 조성한다. 동시에 계속해서 자료를 제공하고 어린 시절의 기억에 몰입하면서 세 번째 단계, 즉 전이 실현에 대한 초기 저항이 전이에 대한 저항으로 변하는 것은 흥미 롭습니다. 전이에 대한 인식. 내담자는 어린 시절 경험에서 특정 대인 관계가 어떻게 표현되었는지 "말하지" 않지만 "보여줍니다". 또한 내담자는 심리치료사에 대한 강한 감정을 경험하기 시작하지만... 이러한 감정이 과거의 대상과 연관되어 있다는 것을 깨닫지 못하는 것은 바로 이 단계에서 치료자를 포함한 치료자 자신을 보여준다. 나는 사랑하고, 미워하고, 화를 내고, 말을 듣고, 기다린다. 모든 것은 그의 치료사와 그의 성격과 관련이 있는 것 같다. 내담자의 전이 반응 발달 단계에서 치료사는 일종의 척도처럼 된다. 감정과 경험이 서로 다른 사람, 다른 시간, 다른 상황에서 혼합되는 경우 더욱이 내담자 자신도 아직 이러한 감정의 "거짓"을 깨달을 준비가 되어 있지 않다고 진심으로 믿습니다(때때로 치료사도 도움을 줍니다). 그에 대해) 그가 느끼는 모든 것은 불과 몇 달 전에는 완전히 낯선 사람이었던 (그리고 지금은 가깝지 않은) 이것과 연결되어 있다는 것입니다. 치료사는... 내담자의 감정을 감사하고 그의 좌절된 욕구를 결정합니다. 이 단계에서 주요 치료 요인 중 하나는 내담자가 자신의 욕구를 표현하고 표현함으로써 내담자의 상징적 구성이 됩니다. , 이를 통해 정신적 스트레스를 완화시킵니다. 그러나 이것은 여기가 아니고 지금이 아닙니다. 초주관적 단계 치료 작업이 진행되고 내담자가 자신의 전이 반응을 알게 되면서 내담자는 전이에 편안함을 느끼는 전이 발달 단계로 이동합니다. 이것이 전이 발달의 정점이며 후자가 신경증을 갖기 시작합니다. - 유사 성격(전이 신경증) 이 단계에서 내담자는 이미 자신의 전이를 인식하고 자신의 감정의 "진정한" 성격을 이해하지만... 치료사가 새로운 부모의 모습과 같을 때 그는 전이에 대해 기분이 좋습니다. 그 사람: 그는 돌보고 지원하며 "친절"할 것입니다. 이 단계는 치료사가 내담자와 "동일한 언어"로 말하는 단계입니다. 이때까지 두 사람은 이미 충분히 배웠고 서로를 '알고' 있습니다. 공통의미의 공간이 확립되어 회기에서 일어나는 모든 일에 영향을 미친다. 또한 이 단계는 내담자와의 자기대상 연결의 발전에 가장 유리하다. 동시에 치료사는 해체에 집중한다. 전송 개발의 초기 단계에서 고객이 그에게 어수선하게 붙인 라벨: 밀과 왕겨를 분리합니다. 또는 그들이 말했듯이 내담자가 자신의 중요한 대상에 대한 리비도를 보다 적절하게 유도하는 데 도움이 됩니다. 특히 이 단계에서도 내담자가 저항을 느끼지 않는다는 점에 주목하고 싶습니다. 이제는 이적(저항)을 유지하는 것을 목표로 하고 있습니다..