1 年生の保護者との心理学会話 保護者の皆様！ 現在、さまざまな学校があり、さまざまな教育形態があります。 しかし、子供を通わせる学校を選んだのはあなた自身です。 学校の教職員は、あなたとあなたのお子さんの生活において、学校に来るとまず変わるのは日常生活です。 幼稚園ではもっと長く寝ることができますが、学校では最初の授業の開始時間に到着しなければならないため、特に母親が仕事をしていて、それまでに仕事に行く必要がある場合、この瞬間に子供を起こす母親は緊張する可能性があります。ある時。 心理学者は、この小学生にできるだけ優しく辛抱強く接し、静かで優しい声で起こし、優しい言葉をかけることを提案している。 例: 「晴れました、起きて、マリア・イワノフナはすでに学校であなたを待っています、子供たちもあなたを待っています。 彼らがあなたのことを話しているのを聞きました、あなたはなんて良い子なんだ、子供たちはあなたがいなくて寂しい、マリア・イワノヴナはあなたが自分のクラスにいてくれてとてもうれしく思っています、などなど。」 そのような言葉は子供に自信を与え、彼は重要で必要とされていると感じ、素晴らしい気分で学校に行きます。 別れる前に、親は子供にキスをし、抱きしめ、愛を伝えなければなりません。そうすれば、子供は学校に両親がいない間でも、親のサポートと愛を感じることができます。これにより、子供は安心し、自分自身を得ることができます。親が学校での行動規則を作成したい場合は、肯定的な様式で作成する必要があります。 たとえば、学校では授業中に静かに座ることができる、先生の話を注意深く聞くことができる、クラスメートと友達になることができる、カフェテリアでゆっくりと食事をすることができる、などです。 この場合、子供は学校に対して内心抵抗がなく、学習に完璧に適応しています。必ず子供を褒めてください。 もしかしたら、彼は数学の成績が良いかもしれません。あるいは、絵が上手であったり、先生がクラスをまとめるのを手伝っていたりするかもしれません。もしかしたら、あなたのお子さんは忠実な友達かもしれません... お子さんの長所に注意を集中させてください。しかし、やってはいけないのは、お子さんを他の人と比較することです。 。 赤ん坊が両親から「サーシャはもう字が読めるのに、あなたは読めないのに、どうしてそんなに運が悪いの？」と聞くと、母親は自分に不満を抱いており、自分は息子としてふさわしくない、と感じます。彼女にサーシャが生まれたほうがいいでしょう。 したがって、子供の自尊心は低下し、人格の発達は止まります。 彼は今、母親の期待に応えるために別人になりたいと思っています。 何をするか？ 今日の彼と昨日の彼を比較することができます。 例: 「昨日はまったく書けなかったのに、今日は箱の中にきちんと入った、もらった手紙、または今日どれだけ素晴らしいことを書いたかを見てください。」 このようにして、赤ちゃんのあらゆる特徴をありのままに受け入れ、発達の個人的なペースを尊重していることを赤ちゃんに示します。もう 1 つの興味深い話題は、小学 1 年生の微細運動能力などの精神プロセスの発達です。 、想像力豊かな思考、視覚と聴覚の注意力、そして35人のクラスを持つ中等学校にとって重要なのは、忍耐力と忍耐力です。子供の神経系は7年後に、そしてもちろん、私たちの場合は子供たちのときに、学校に向けて成熟することは誰もが知っています。学校に行く 6 歳未満の子どもであっても、教師だけでなく親の援助も必要です。 - 微細な運動能力は、モデリング、フィンガー ペインティング (特に壁紙)、シリアル、小石で遊ぶ、指の練習、ピアノの手伝いをするなどを通じて自宅で伸ばすことができます。 - 想像力豊かな思考は、家族のおとぎ話を共同で発明したり、このおとぎ話を基にした絵を描いたり、レゴを組み立てたりするのに役立ちます。 - 視覚的注意は、「何が変わった？」というシンプルで楽しいゲーム、聴覚的注意 - 「音を見つける」ゲームの助けを借りて強化できます。この場合、音が選択され、さまざまな言葉が呼び出され、子供はこの音を言葉で聞く必要があります。 - 持久力と