著者から: 「10 代の若者 - 彼は誰なのか」というテーマに関する円卓会議の保護者と教師、学校 I No. 4。10 代の子供の自立を助ける: 遅すぎる実践的なステップ」1。 . 独立は責任です 今日、独立という概念はますます重要になっています。 独立した決定を下すことはそれに対する責任を意味するため、責任の概念はそれに密接に関連しています。 これらの問題は、私たちの時代に特に関係しています。 若い世代がより豊かになるためには、子どもたちに自主性と責任感を植え付ける必要があります。 結局のところ、思春期は「子どもの特権を活かしながら、大人としての権利を獲得したいと願う年齢」です。要約すると、子どもに自主性を教え、子どもを有能な人間として扱うことができれば、ということになります。独立した決定を下すことができますが、それにもかかわらず、いつでも私たちの助けを求めることができます。2. 生理学: 思春期 (11 ～ 15 歳) は、身体的成熟の加速が子供の心理的および社会的発達を上回る時期です。 この時期に論理的思考や記憶力が発達し、思春期が始まります。 内分泌腺の働きがより激しくなり、中枢神経系の興奮性が高まります。 これが、十代の若者がよりイライラし、敏感になり、抑制が効かなくなる理由です。しかし、主な矛盾は、「子供時代」の感情（安心感、安心感）が「大人になった」感情に取って代わられることです。そして、大人からの圧力があった場合（子供の計画に従って）、彼が失礼な人のように見えることを理解していないティーンエイジャーの必死の抵抗に応えて。 十代の若者の自立の権利を認め、タバコ、アルコール、薬物、ギャンブルではなく、科学、芸術、スポーツ、社会活動などの新しい知識やスキルで自分自身を確立する機会を与えることが重要です。 実践的なステップ!!「ウィリーは、先生がただ罰したり説教したりするのではなく、問題について話し合うところが気に入りました。 そのおかげで、彼はルールを作ったり、問題を解決する方法を考えたりできるほど十分に成熟したと感じました。」!!!!マーサ F. ウィグルスワース!! 3.1. 主要な活動（個人の成長に最も関連し、最も貢献するもの）は何かを知る。大人や後輩とのコミュニケーション。 活動、スポーツ、芸術、社会での自分の居場所を見つける自己実現。 十代の若者の主導的な活動（例えば、音楽）を正しい方向に導くには、子どもとの接触、子どもの内なる世界への積極的な注意、そして建設的な協力が必要です。 3.3. 問題のある状況に対応するための支援。 「あなたはステートメントです」を「私はステートメントです」に置き換えます。「あなたはステートメントです」は、誰かに自分自身、その行動、性格特性について知らせる方法であり、「私はステートメントです」という評価的な意味合いが含まれています。 3.4. 個人の資質を評価することなく、人間の行動。 子どもには選ぶ権利がある.