I'm not a robot

CAPTCHA

Privacy - Terms

reCAPTCHA v4
Link



















Original text

Van de auteur: Het artikel raakt aan het probleem van professionele burn-out onder praktiserende psychologen. Ons vak is behoorlijk complex. Cliënten kunnen moeilijk zijn, en hun problemen zijn niet eenvoudiger. Mensen hebben onze hulp en steun nodig. Om effectieve psychologische hulp te kunnen bieden, moet u in goede professionele conditie blijven en regelmatig voor uzelf zorgen, ook voor uw lichamelijke conditie. Ik probeer niet alleen in mijn wetenschappelijk onderzoek aandacht aan dit onderwerp te besteden, maar ook in de praktijklessen. Uitgegeven door: Shmigel N.E. Over het probleem van psychoprofylaxe van secundaire traumatisering van specialisten in “helpende beroepen” / Huidige methoden voor genezing en ziekte van psychogeen gedrag (XIII Platonische lezingen): Proceedings van de wetenschappelijke en praktische conferentie / Ed. Mikhailova B.V., Sarvir I.M. – Kharkiv: CS “Resort Berezivskiy Mineralnye Vody” (24-25 Chernya 2010) - pp. 263-265. Psychotherapeuten, psychiaters en psychologen die al geruime tijd praktiseren, zijn zich terdege bewust van de symptomen van emotionele burn-out. Onlangs zijn symptomen die kenmerkend zijn voor professionele burn-out gevonden onder de begrippen ‘secundair trauma’ en ‘posttraumatische stressstoornis’. Dit fenomeen heeft veel namen, maar de essentie verandert niet. Eén ding blijft duidelijk: een vertegenwoordiger van het ‘helpende beroep’ heeft zelf hulp nodig. Helaas slaagt niet altijd en niet elke specialist erin om op tijd en in ‘goede handen’ in individuele therapie of supervisie te komen. Bovendien lijkt de situatie waarin de ene ‘opgebrande’ psycholoog de andere helpt, niet erg ethisch. Wat de situatie nog gevaarlijker maakt, is dat velen van ons de tekenen van secundaire traumatisering bij onszelf eenvoudigweg niet herkennen, niet identificeren of simpelweg niet willen opmerken. Natuurlijk lijdt de cliënt onder de hulp van zo'n 'professionele professional', maar de 'redder' zelf heeft hulp nodig. Je kunt natuurlijk leren tekenen van burn-out te diagnosticeren, een aantal noodzakelijke oefeningen kennen en zelf-leren. genezingstechnieken, ontdek en gebruik de onuitputtelijke hulpbronnen van uw lichaam, maar het probleem is in feite veel breder. Wij vinden het noodzakelijk om kwesties van preventie en correctie van secundaire traumatisering onder psychologen, psychotherapeuten en andere ‘helpende’ specialismen verplicht op te nemen. opleidingsprogramma's of vervolgopleidingen. Dit is vooral belangrijk gezien de steeds toenemende behoefte van de bevolking aan hoogwaardige psychologische diensten en het gestaag toenemende niveau van algemene stress in de levensomstandigheden, en soms zelfs de voorwaarden voor het verlenen van professionele hulp. Uit ons onderzoek blijkt een toename van de symptomen van professionele burn-out en een vermindering van de timing van het optreden ervan. Als eerder tekenen van chronische vermoeidheid, emotionele uitputting en leegte bij een specialist verschenen na 10 of meer jaar intensief en vruchtbaar werk, is de periode van optreden van de beschreven symptomen nu gehalveerd. Bovendien wordt nu al bekend dat tot 80% van de onderwijswerkers niet alleen alle symptomen van een burn-out heeft, maar blijft werken (hoewel niet zo vruchtbaar), terwijl ze zich steeds meer tot de geneeskunde wenden voor hulp bij klachten over een verslechterende gezondheid. Het behoeft geen betoog dat psychosomatische symptomen slechts een gevolg zijn. Op dit moment is bijna niemand bezig met het corrigeren van de oorzaken. Tegenwoordig zijn aanhangers van verschillende richtingen, en niet alleen psychotherapeutische richtingen, al begonnen met het oplossen van het probleem van het herstellen van het psychosomatische welzijn van een adviserende psycholoog. In de eerste plaats worden somato-gecentreerde methoden en andere integratieve benaderingen gebruikt die gericht zijn op het werken met het lichaam. Het kleine aantal en de spontaniteit van dergelijke pogingen benadrukt alleen maar de noodzaak om de kwestie van het organiseren van onderwijs en training ter voorkoming van emotionele burn-out in overweging te nemen. helpen” specialisten. 263-265.