가장 큰 실망과 큰 두려움은 최고의 농담의 토양이다.K. Vonnegut기쁨이나 즐거움의 표시로 웃음과 미소는 이미 신생아에게서 발견됩니다. 사람은 다양한 경우에 다양한 방식으로 웃지만, 진정한 기쁨의 미소는 평생 동안 상대적으로 변하지 않습니다. 생후 4~5주 정도가 되면 아이는 사람의 얼굴에 미소를 지으며 반응하기 시작합니다. 신생아의 첫 미소는 언제나 다른 사람의 존재로 인해 발생하는 사회적 미소라는 점이 궁금합니다. 기쁨은 근본적인 감정이며 다른 감정과 마찬가지로 인식과 생각을 정리하고 행동에 동기를 부여하며 정신 에너지를 동원합니다. 쾌활한 사람은 어려움에 훨씬 쉽게 저항하고 비표준 작업에 대처합니다. 기쁨은 인간의 모든 감정 중에서 가장 바람직한 감정입니다. 웃음과 미소는 즐거운 행사의 끊임없는 동반자입니다. 아이들은 어른들이 어리 석고 잔인하고 때로는 무섭다고 생각하는 것에 대해 종종 웃습니다. 예를 들어, <빨간모자>는 사냥꾼들이 늑대의 배를 가르고, 잡아먹힌 할머니가 등장하는 것으로 끝난다. 웃음은 두려움을 이깁니다!!! 아니면 만화 "톰과 제리"도요. 크고 강한 것에 대한 작은 아이의 승리의 광경은 아이를 웃게 만들고 억압적인 어른에 대한 억압된 공격의 에너지를 방출합니다. 유머는 한계에 대처하고 이를 받아들이고 동화시키는 어린이의 능력입니다. 유머 감각의 발달은 정서적 영역과 지적 영역의 형성에 영향을 미칩니다. 유머 감각이 뛰어나고 농담과 일화를 이해하는 아이들은 지적 능력이 더욱 발달합니다. 비극과 마찬가지로 희극도 세상을 이해하는 방식이다. 3세 미만의 어린이는 농담을 하지 않습니다. 그들은 기쁨과 기쁨으로 웃는다. 만화의 감각은 학령기부터 발달하며, 초등학교에서는 아이들이 서로 농담을 할 수 있습니다. 십대들에게 유머는 상황을 완화하고 긴장을 완화하며 경험의 "정도"를 최소한 약간 낮추는 방법일 수 있습니다. 무기, 공격 수단(조롱); 연락을 취하고 정보를 전송하는 수단(농담, 유머레스크, 푀유통) 인식 대상에게 "영원한 진리"와 도덕적 규범 (잠언, 속담)을 전달하려고 노력하는 교육자; 필요한 경우 (일화, 말장난) 태도, 의견, 상태를 숨길 수 있는 일종의 방패입니다. 유머로 인해 유발되는 이러한 모든 상태에는 다양한 유형의 웃음이 수반될 수 있습니다. 결과적으로 개인의 행동을 바꾸는 데 도움이 됩니다. 웃음에는 여러 가지 유형이 있습니다. 소련 영화 코미디의 이론가이자 역사학자인 R. Yurenev는 다음과 같이 썼습니다. 적대적이고, 아이러니하고 단순하며, 냉소적이고 순진하고, 애정이 넘치지만 무례하고, 의미 있고 무의미하며, 승리하고 정당하며, 뻔뻔하고 당황스럽습니다. 이 목록을 더 늘릴 수 있습니다: 쾌활함, 슬픔, 긴장함, 히스테리적, 조롱, 생리적, 동물. 슬픈 웃음도 있을 수 있습니다.” 소설 <십대>에서 도스토옙스키는 영웅 아르카디 돌고루키의 입을 통해 웃음에 관해 이야기합니다. , 그가 말하는 방식, 그가 우는 방식, 심지어 그가 가장 고귀한 생각에 어떻게 흥분하는지, 그리고 그가 웃는 방식을 그 사람보다 더 잘 볼 수 있습니다.” A. Maslow는 특성 목록에 유머 감각의 소유를 포함했습니다. 자기 실현적인 (고도로 발달된) 성격의 특징. 예를 들어 N.A.Luk은 '유머 감각'과 '재치'라는 개념을 구분합니다. 그의 의견으로는 같은 사람이 유머 감각을 가질 수 있고 재치가 없을 수 있지만 그 반대의 경우도 발생합니다. 활기차고 성공적인 재치에는 유머 감각이 전혀 없습니다. 유머 감각은 일반적으로 재미있는 것이 전혀 없어 보이는 상황에서 재미있는 대사를 찾는 능력으로 나타납니다. 그리고 어른으로서 우리는 유머에서 보호를 찾습니다. 시대를 초월한 영화를 통해!