저자: 시간 관리 - 및 현대 교육 기술 시간 관리 학습 개인 및 그룹 시간 관리 설정은 재생 불가능한 자원으로서의 시간 개념 도입을 기반으로 하며, 여러 수준의 깊이가 포함됩니다. 초기 단계에서 가장 큰 장애물은 무형적이고 무제한적인 시간에 대한 습관적인 접근 방식과 지루한 작업 목록과 할당된 엄격한 간격으로 일상을 작성하는 어린 시절부터 오는 시간 관리 방법에 대한 아이디어입니다. 결과적으로 제로 레벨에서는 어떤 기술에 익숙해지기 전에 시간의 개념 자체와 시간의 합리적 사용의 중요성에 대한 이해를 심화시키는 활동을 수행하는 것이 중요해 보입니다. 이는 미래의 학습, 이해 및 기술 사용에 대한 가능한 저항을 극복하고 가장 높은 신경학적 복잡성 수준에 해당하는 학생 정신의 깊은 무의식적 층에 강력한 동기 부여 및 루트 시간 관리 기술을 만드는 데 도움이 됩니다. 세계에 대한 실존적 인식, 우선순위 가치 및 목표 설정을 담당합니다. 이를 위해 1년, 10년 또는 전체 성인에 걸친 총 시간 손실에 대한 분석을 사용할 수 있습니다. 삶. 그 후에는 과거의 위대한 사람들과 고대 고전 문명의 삶에서 자신의 시간을 관리하는 경험에 대한 역사적 소풍이 필요합니다. 따라서 2000여 년 전에 작성된 인도 우파니샤드에서도 시간 계획의 필요성과 시간 분배의 구체적인 비율에 대해 언급됩니다. 특히, 이 고대 문헌은 단순한 집주인이 하루의 3분의 1을 “신체에 대한 의무”, 즉 수면, 음식 등에 보내고, 3분의 1은 사회, 통치자 및 계급에 대한 의무, 즉 일과 봉사를 위한 것이고 나머지 세 번째는 가족과 씨족에 대한 책임을 위한 것입니다. 그들은 고귀한 스승에게 시간의 3분의 1은 육체에 대한 의무, 3분의 1은 사람에 대한 의무, 3분의 1은 자신의 발전을 위한 의무, 즉 문헌과 책을 공부하고, 현명한 사람들과 공부하고 소통하는 데 쓰라고 명령했습니다. 요가, 무술 및 기타 활동을 연습해 보세요. 완벽함과 지혜를 위해 노력하는 요기의 경우, 본문에서는 수면, 음식, 모든 유형의 일과 일반인과의 상호 작용을 포함하여 물질계에 대한 의무에 시간의 3분의 1을 보내고, 독서를 포함한 학습 및 발달에 3분의 1을 소비하도록 규정하고 있습니다. 책, 연습, 현명한 스승과의 의사소통, 그리고 나머지 세 번째는 명상 수행을 위한 것입니다. 보시다시피, 고대인들에게도 시간 자원 관리는 그 자체로 중요하지 않고 전적으로 순서에 따라 결정된다는 것이 분명했습니다. 이 때문에 사전 조치와 역사적, 문화적 소풍을 거쳐 체계적인 목표 설정 및 우선 순위 지정 개념 도입으로 넘어갈 필요가 있습니다. 이 단계에서는 체계적인 사고와 목표 설정을 위해 그래픽 분석, 타임라인 모델링, 알고리즘을 사용하고 구식 및 비체계적인 접근 방식과 비교하는 것이 적절합니다. 다음으로 TOTE 및 SCORE 모델을 전송할 수 있으며 솔루션 공간을 그래픽으로 표시하는 기술과 사고 알고리즘을 소개합니다. 이후 올바르게 공식화된 목표의 개념, 분석 및 목표 설명의 SMART 기술 및 기술을 소개합니다. 상태 공간에서 미래의 다차원적 이미지를 형성하는 방법을 소개하며, 다음 단계에서는 불평등에 대한 이해를 학생들이 독립적으로 설명할 수 있도록 실습을 통해 이 단계를 포화시키는 것이 중요합니다. 목표를 소개합니다. 파레토의 법칙과 그 실제 적용에 대해 설명합니다. 이 법의 관점에서 학생 자신의 효율성에 대한 독립적인 분석이 수행됩니다. 목표의 계층 구조를 구성하고 시간을 분배하는 기술이 도입되었습니다..